[Без оффтопа] Предложения по повышению качества образования

[iDead]

Сообщение от netklon

500$ в условиях Узбекистана это на самом деле дорого, поэтому и написал, что частные школы это пока не для широких масс

а цифру 500$ в месяц вы все-таки откуда взяли? Цена учебы в частной школе зависит от уровня самой школы, но даже не во всех элитных школах достигается индивидуальный подход к учащемуся. Так что там может быть целый спектр цен на обучение.

Сообщение от netklon

Про репетиторов вы конечно смешно пошутили. Репетиторы не платят налоги, не оплачивают аренду помещения, не нанимают охрану, не кормят детей обедами. Плюс репетиторов нанимают двух-трех, а учителей в школу нужно минимум пятнадцать человек, чтобы охватить все предметы. И еще нужен обслуживающий и административный персонал: охрана, уборщицы, бухгалтер, повар, посудомойка.

Про репетиторов я не шутил. Посчитайте сами. Положим, школьники занимаются 5-6 академических часов в день в течении шести дней недели. Тогда в месяц наберется примерно 100 часов занятий. Делим 500$ на эти 100 часов и получаем 5$ за час. Вполне можно нанять репетитора за такие деньги.

Теперь предположим, что у нас не репетиторы, а частная школа. Такая хорошая частная школа, где только всего лишь 6 учеников сидят в одном классе. Пусть у них тоже занятия ~100 часов в месяц для определенности. Возьмем с каждого по 150$, тогда у нас будет 900$ в месяц с каждого класса. Нанимаем репетиторов по цене 4 бакса за час. На них уйдет 400$ и останется 500$, из которых пусть скажем 200$ уйдут на налоги, охрану, аренду помещения и т.д (при условии, что у вас не один класс там занимается). В итоге, с каждого класса остается 300$. Очень неплохой заработок, думается. А ведь частные школу могут брать не 6, а скажем 12 учеников в каждый класс, что очень даже неплохо. И цену обучения назначить ~80$ в месяц, чтобы иметь ту же прибыль в 300$ в месяц с каждого класса. Поэтому, частная школа - вполне окупаемый бизнес может получится. Ведь те же различные подкурсы окупают же себя, в конце концов.

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Dmitriy Pivovarov

Ужаснулся, узнав, что с моей школы (159) 10 преподавателей на 10 дней отправили на хлопок. Через 10 дней ждут ещё порцию и так в течении месяца.

Кимиссия продолжит свою работу в виде выездов на хлопковые поля вслед за подозреваемыми в низком уровне качества знаний учителями?

[PANAMA]

Сообщение от iDead

Цена учебы в частной школе зависит от уровня самой школы,

Кто и как определяет уровень школы на начальном этапе ?

[iDead]

Сообщение от PANAMA

Кто и как определяет уровень школы на начальном этапе ?

Рынок - лучший определитель. Пусть запрашивают сколько хотят, а там люди сами разберутся. Есть же у нас платные детские садики, где цены тоже сильно различаются. Но люди находят же себе садики по тем или иным параметрам. Кстати, в рамках частных школ можно было бы реализовать многие проекты. Скажем та же форма одежды. Например, представим, что некоторая мама хочет, что её дочка одевалась и чувствовала себя свободнее на уроках, а летом вообще ходила бы на занятиях в футболке, но в то же время не хочет, чтобы парни бросали пошлые шутки на её счет или, что ещё хуже, домогались до неё в школе. Тогда идеальный выбор для таких мам - это школа с раздельным обучением, который мог бы быть реализован в виде частной школы с соответствующими правилами - как говориться "любой каприз за ваши деньги". А качество отследить нетрудно. Но самый лучший определитель, наверное, - это сами родители со своими кошельками.

[OmoN]

ShN, комиссия закончила миссию? Какие выводы?

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от OmoN

Какие выводы?

Вывод ("один из") очевиден: хлопок благотворно влияет на качество учебного процесса и на уровень знаний/навыков/умений учащихся. "Я так думаю" (Copyleft)

[Shuhrat Ismailov]

Сообщение от OmoN

ShN, комиссия закончила миссию? Какие выводы?

В комиссии участовало около 300 специалистов.
Выполняли поручения Президента, касающиеся о поднятии уровня качества образования в системе непрерывного образования, переподготовки и повышения квалификации кадров, даныые 6 сентября 2011 года.
12 сентября 2011 года в зале КабМин собрали 300 специалистов (включая специалистов по 14 ти предметам) и Премьер уточнил задачи. 12-24 сентября комиссия работала на местах и собрала большой фактический материал в соответсвии с утвержденным вопросником. Материал был обобщен и сделаны предварительные выводы, даны предложения. Теперь будем ждать государственную программу.
Я в основном изучал специализированные школы по углубленному изучению отдельных предметов в трех областях и некоторые обычные школы.
Мое личное мнение- ситуация не столь плачевная, как многие думаю. Есть еще ресурсы по претворению в жизнь программы.
Лично дал 4 предложения, думаю, что они найдут отражение в этой госпрограмме.

[khusan]

Сообщение от ShN

в теме прошу высказывать свои предложения и мысли.

Нужно программу по информационным технологиям в ВУЗах нынешнюю послать в топку и сделать другую более жизненно необходимую. Например. В моем ВУЗе на 1 курсе магистратуры мы проходим всякую эээ фигню мягко скажем уровня колледжа - Word, Excel, Power Point. Например нам студентам технических специальностей нужны программы типа автокад, маткад, матлаб и тому подобные и тому подобные.

[Shuhrat Ismailov]

Сообщение от khusan

Нужно программу по информационным технологиям в ВУЗах нынешнюю послать в топку и сделать другую более жизненно необходимую.

По всем предметам, включая и ИТ были изучен вопрос соответствия учебных программ требованиям современного образования. Думаю, что это тоже было указано.

[Atham Mirazizov]

Видать опоздал я в эту тему, но всё же.

1. Народное образование должно быть бесплатным. Всякие частные школы по желанию и возможностям. Считаю это основой социальной справедливости.
2. Учителя - педагоги должны иметь качественные знания по предмету с одной стороны и талант преподносить материал для детей (требовательность, знания, работа над собой ....). Это не определяется одним лишь дипломом. Нужна реальная система повышения квалификации. Учитель должен готовиться к каждому занятию (план, теория, практические примеры и т.д.), уметь зажигать в детях интерес к своему предмету, желательно на всю жизнь.
3. Ежедневную массовую уборку на территории - запретить. Некоторые колледжи превращаются в территории отбывания какой-то трудовой повинности для молодёжи, а не источником знаний.Типа был на территории, давомат в порядке, а занятия побоку. Да и занятия проводятся по принципу "дети вы тут сидите смирно, я счас приду".
4. Провести инвентаризацию учебной литературы, учебников (особенно для колледжей), литературы по спецпредметам на грамотность, актуальность, количество и доступность.
5. Развить систему занятий (факультативных) в кружках по интересам. Мотивировать преподавателей на ведение этих кружков.
6. Деньги во всякие фонды школы и др. фонды зачислять прямо на р/с заведения и по установленному порядку.
7. КАМОЛОТ и его ячейки должны перейти к осязаемой практической работе с молодёжью, стать реальной организаторской силой. Прививать качества общественной жизни и инициативы.
8. По фактам коррупции в образовании принимать жесточайшие меры невзирая на заслуги. Информировать общественность.

Всё это должно быть подчинено одной цели - воспитывать новых людей для общества.