|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
![]() |
...для каждой темы существует свой раздел. Изучите структуру форума. Если соответствующего раздела нет, то всегда есть раздел "Разное" :) |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
ВУЗы Темы вокруг высшего образования, ВУЗов |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
![]() |
#122 | |
![]() ![]() ![]() |
Цитата:
Однако в жизни, в силу биологических возможностей каждого индивидуума, для получения отличных оценок количество потраченных времени и сил у каждого свое. Одни используют время на заучивание, педантично выполняют все задания вовремя и в срок, одним словом стараются выполнить все, чтобы иметь отличные оценки (коммерческие и им подобные пути не рассматриваю). Одним своим трудом они уже заслуживают уважения. К сожалению, впоследствии многие из них трудно находят свое призвание в жизни. Вторые учатся себе в удовольствие, больше работают над какой-то учебной или научной проблемой, много читают, им до всего есть дело и все у них получается. Не заслуживающие их интереса дисциплины сдают, выполнив необходимый минимум, в таких случаях редко используют дополнительный материал. Просто надо сдать. Вот таких, я называю настоящим отличником. В своем высказывании я про них и вел речь. И еще. В силу большого жизненного опыта у меня имеется большой материал для сравнения. Например, меня однажды молодой человек от души благодарил за то, что я стал причиной его отчисления из вуза. Впрочем это совсем другая история.
__________________
ZiyoNet.uz - Все про образование, науку, культуру и спорт: Деятели| Образование| Учреждения| Блоги| Форум| Гранты Прими участие в развитии сети ZiyoNet: Создай сайт на ZiyoNet| Добавь книгу в библиотеку| Загрузи видео |
|
|
Ответить |
![]() |
#124 |
![]() |
У Марка Твена по моему было утверждение, об умственном и физическом труде. Типа все считают, что умственный труд сложнее, но лично он может весь день сидеть и умничать, но и часу не продержится на поле под солнцем с лопатой.
По жизни - людям комфортно чувствующим себя с лопатой, также сложно сидеть в кабинете. Другое дело, что любой труд благороден. А успех зависит - от труда. Я лично считаю, что независимо от того отличник человек или троечник, неуспешен лишь тот кто ленив. |
|
Ответить |
"+" от:
|
![]() |
#125 |
интересная тема, очень упрощена конечно раз на уровне отличник-троечник, я бы для супу еще бросил понятия сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик .. можно поразмышлять
если строго по вопросу у меня "выросли" два ответа, естественно противоречищих друг-другу иначе неинтересно ![]() первый вариант - троечники чаще люди не глупые а люди отрицающие систему - нестандартные, яркие личности которым просто скучно делать все как все и так как от них этого ожидают, это делает их людьми оригинальными, добавьте к этому комуникационные и лидерские способности (часто атрибут нестандартного мышления) и вы имеете человека созданного для управления другими людьми отличник же чаще всего зарыт в книгах, делает все по писанному, в житейских делах опыту не имеет, у него плохо получается общаться с другими людьми и он лучше сам что то сделает с уверенностью что дело будет сделано "как надо" чем заставить кого то другого второй вариант - у отличника цели повыше чем стать директором щелкомоталки и разъезжать на служебной волге, он стремиться за высокой планкой и идет работать в высококонкурентные места работы, естественно там начальниками становяться единицы (и имеют свой вертолет), так что может вы его на полпути внесли в вашу статистику ![]()
__________________
carpe diem! |
|
|
Ответить |
![]() |
#128 |
![]() ![]() ![]() |
Если школьная оценка отличник/троечник и имеет какое-то влияние на быть начальником/подчиненным, то очень опосредственное. Это не главный "определитель". В школе не учат быть начальником или подчиненным, соответстенно и оценки дают другим "характеристикам" учащихся.
У меня в начальниках были как отличникими, так и троечники. Но такая же раскладка по подчиненным. Более того, как правило, начальник одних, сам является подчиненным другому начальнику. Так про какой уровень руководителя мы говорим? Выбор начальника определяется гораздо большим кругом характеристик человека, как объективных, так и субъективных. В определенных случаях выбора начальника оценка в школе вообще не имеет значения (весовой коэффициент данного показателя очень низок). В то же время, любая более высокая оценка по какому-то показателю - это всегда преимущество. Надо набирать такие оценки по всем категориям, которые "сделают погоду" в карьере. |
|
Ответить |
![]() |
#129 | |
![]() ![]() ![]() |
Цитата:
![]() |
|
|
Ответить |
![]() |
#130 | |
![]() |
Цитата:
- Знаете эти честные люди...бывают какие-то..ммм...инертные, безынициативные. Ну не сможет он там эффективно работать Такая вот самокритика у него была ![]() |
|
|
Ответить |
|