Что и как преподавать на уроках информатики?

[Useful]

На этом форуме несколько раз обсуждалась проблема языков программирования на уроках информатики школьного курса. Хотелось бы обсудить такой немаловажный вопрос в отдельной теме.

[Liliya Nikolenko]

Программирование на уроках информатики для всех не нужно. Его надо вводить в специализированных классах

[Useful]

Сообщение от Liliya Nikolenko

Программирование на уроках информатики для всех не нужно. Его надо вводить в специализированных классах

Вы как-то писали, что преподавали предмет информатики в школе. Тогда Вы должны знать цели и задачи школьного курса информатики. Информатика, как и любой другой предмет, имеет основную цель - развитие умственных и мировозренческих способностей учащегося, привитие базовых знаний о предмете.
Поэтому, в курсе информатики должны быть основы алгоритмизации и программирования, но не углубленный курс программирования.
Вообще, основными задачами фундаментальной и прикладной информатики являются - знания о сборе, хранении, обработки и передачи информации. Если же школьный курс информатики построить на этих принципах, то предмет информатики оправдает свое предназначение.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Useful

Информатика, как и любой другой предмет, имеет основную цель - развитие умственных и мировозренческих способностей учащегося, привитие базовых знаний о предмете.

Я только за то, чтобы давать в школе ученикам больше знаний, навыков и умений.
Но я против изучения логарифмов за 90 минут, теории относительности за 180 минут, основ программирования за 17 раз по 45 минут, куда входят контрольные и самостоятельные работы, переклички и опросы- чистого времени мало. Чем так изучать программирование, лучше усилить этими часами какой-нибудь другой раздел

Посмотрите программу >>

Из пояснительной записки к планам по информатике :
(прошу прощенияя за сканированный с ошибками текст )
"Umumiy o'rta ta'limda "Informatika va hisoblash texnikasi asoslari" kursining maqsadi - o'quvchilarga axborotlarni qayta ishlash texnologiyalari va ulardan foydalanish jarayonlarini puxta va ongli ravishda o'zlashtirish uchun bilim
asoslarini berishni ta'minlashdan, ularga o'quv va keyingi ish faoliyatlarida kompyuterlardan oqilona foydalanishga oid ko'nikma va malakalarni berishdan, shular asosida yangi axborot texnologiyalarining mamlakatimiz taraqqiyotiga qo'shadigan hissasi haqida tasawur hosil qilishdan iborat."

[Vladimir Yuldashev]

Нам вообще в школе не предоставляли практические знания. Мы учили только теорию. У нас некоторые вообще не понимали что такое компьютер. Лучше бы завезли нормальные компьютеры, а не один да и тот Правец. Внедрения побольше бы товарищи. А вот учитель у меня был хороший. Видно человек знающий программирование и ЭВМ.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Vladimir Yuldashev

Лучше бы завезли нормальные компьютеры

Кому адресована претензия?
Когда Вы заработаете свой первый миллион - подарите своей родной школе компьютерный класс.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от Liliya Nikolenko

Посмотрите программу >>

Открывал программу с предубеждением заведомо против методического шедевра... но, мне кажется, что программа очень даже неплоха и даже хороша. Если все, что в ней есть нормально преподнести и отработать, то ученики вполне получат представление о работе на компьютере.

единственная претензия (две - первая - все устарело ровно на 10 лет) - мало об Интернете - это же сейчас главное. Надо обязательно о форумах-чатах, о народ.ру, о ЖЖ, соцсетях, протоколах, RSS, новостных сайтах и каталогах, как искать правильно и т.д

[Efim Kushnir]

А я бы убрал все бейсики, web-программирование и пр.специализации, типа рисование в Paint или Corel. Это все можно на факультатив, кому интересно. Важнее научить ребенка понимать, что компьютер и интернет это не самоцель, а всего лишь средство достижения цели.

Лично мне никогда не было понятно, зачем мне в школе был нужен Бейсик. Мне это было не интересно. Было интересно что-то разобрать, переделать.

Оставил бы:
Практические навыки работы с ПК;
Обзор ОС;
Навыки работы с командной строкой;
Работа с графической оболочкой;
Использование Интернет;
Работа с поисковыми системами;
Методы поиска информации.

Все остальное должно быть специализировано. Можно подавать в факультативном виде и выискивать таланты, которым действительно интересно.

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

против методического шедевра

Эта программа своими корнями находится во многом еще в прошлом тысячелетии (1994, 1995, в лучшем случае - 2004 гг.).

Эта программа закрепляет под собой воровство - в программу включено изучение POWER POINT (хотя можно было бы написать правильно - PowerPoint), MS ACCSES (зачем-то добавили MS к Access)... Прописав имена собственные и не дав эти самые продукты школам, МНО фактически заставляет приучать к воровству. Уберите имена собственные - появится возможность для учителей-новаторов перейти на использование бесплатных (FOSS) программных продуктов. Те, у кого будут достаточные финансовые ресурсы, смогут приобрести лицензионные продукты от той же Micsrosoft и двигаться вперед еще более быстрыми темпами. Если же имена собственные продиктованы какими-либо реалиями ("лучше нету того свету") - значит нужно подписывать глобальное соглашение на безумно низкие цены (как это давно предлагается компанией Micorosoft) для всей страны (или для некоторой её части).

Программа информатики в некоторых классах предусматривает всего 17 часов в год (при 34 неделях в учебном году). Дети ходят на информатику раз в две недели...

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Efim Kushnir

Использование Интернет;
Работа с поисковыми системами;
Методы поиска информации.

Эти разделы еще пару лет придется изучать лекциями. Я знаю только две школы, в которых компьютерные классы подключены к Интернет. А Вы сколько?