Использование Интернета на уроке

[Ilkhom Abdullaev]

Вторым сообщением для топика с таким названием, по-моемому должно бы было быть что-то именно в таком стиле

Сообщение от Eldar Fattakhov

Самому интернету на уроке (особенно - на общеобразовательном, не посвященном изучению интернет-технологий) делать нечего - только потеря времени (учитывая скорость доступа, поделённую на количество компьютеров). А вот для самостоятельной работы (как педагога, так и учащихся) - поле непаханное.

... и на этом закончить обсуждение.


Я даже думаю, что с переходом на новый этап в реформировании образования, имеется ввиду, что старших классов в средней школе уже нет, вообще стоит призадуматься "А нужен ли в школах Интернет вообще"?.
Я например абсолютно не понимаю, что ученик шестого класса может получить для себя полезного (в плане выполнения государственного образовательного стандарта ) из Интернета. Да и вообще, исходя из его психо-физиологических кондиций можем ли мы смело отправлять его туда за знаниями? В плане использования Интернет как средства к доступу к корпоративной базе данных, системы самостоятельной подготовки и т.п. это ДА. Но, все это во вне урочное время. И с улучшением инфраструктуры и условий доступа к Интернет, скорее всего уже дома, с домашнего компьютера.

[Tadano]

Сообщение от Ilkhom Abdullaev

... и на этом закончить обсуждение.

Я даже думаю, что с переходом на новый этап в реформировании образования, имеется ввиду, что старших классов в средней школе уже нет, вообще стоит призадуматься "А нужен ли в школах Интернет вообще"?.
Я например абсолютно не понимаю, что ученик шестого класса может получить для себя полезного (в плане выполнения государственного образовательного стандарта ) из Интернета. Да и вообще, исходя из его психо-физиологических кондиций можем ли мы смело отправлять его туда за знаниями? В плане использования Интернет как средства к доступу к корпоративной базе данных, системы самостоятельной подготовки и т.п. это ДА. Но, все это во вне урочное время. И с улучшением инфраструктуры и условий доступа к Интернет, скорее всего уже дома, с домашнего компьютера.

Оффтоп:

Как говорят дети в таких случаях, ЖЕСТЬ !!!!

Оффтоп:

В таком случае зачем же Вы зашли, да ещё и написали сообщение - ведь Вы как минимум третий!!!!

В соседней ветке было сообщение Лилии Николенко о том, что предполагается вернуть 10-11 классы в среднюю школу....
Зачем же тогда интернет применяется за границей в процессе обучения ??
Почему Вы акцентировали внимание на 6 классе, в школе есть и 8, и 9 классы. И поверьте, по своему кругозору они далеко ушли от детей того же возраста времен 70-80 годов....
Вскольз замечу, что например, на сайт Одноклассники меня наагитировал как раз таки учащийся 1 курса колледжа....
Ну а как же , если он из другого места будет рассматривать "нерекомендованные сайты " ??
Конечно, прямое использование интернета на уроке нецелесообразно. Однако есть, допустим, он-лайн тесты, есть те же форумы ( в том числе детские), конференции....
А Ваша последняя фраза простро убивает.
Далеко не все семьи могут позволить себе купить домой компьютер, да ещё и подключить его к интернету....
Может, среди Ваших знакомых таких много, а вот в нашем дворе (три многоэтажки) - компьютеры есть всего лишь у четверых....

[netklon]

Сообщение от Ilkhom Abdullaev

Я например абсолютно не понимаю, что ученик шестого класса может получить для себя полезного (в плане выполнения государственного образовательного стандарта ) из Интернета. Да и вообще, исходя из его психо-физиологических кондиций можем ли мы смело отправлять его туда за знаниями? В плане использования Интернет как средства к доступу к корпоративной базе данных, системы самостоятельной подготовки и т.п. это ДА. Но, все это во вне урочное время. И с улучшением инфраструктуры и условий доступа к Интернет, скорее всего уже дома, с домашнего компьютера.

Интернет -- это всего лишь инструмент коммуникации. Как его удачно применить для достижения нужной цели -- вопрос компетенции и желания экспериментировать педагога, только и всего.

А примеров использования можно подобрать миллион, не отходя от кассы:

- На уроке английского дети могут пообщаться со сверстниками из Великобритании или США. Например позагадывать друг другу загадки.

- На уроке географии детки могут изучать рельеф земли не по допотомным напечатанным картам, а на сервисе Google Earth.

- На уроке истории будет здорово узнать как на то или иное событие смотрят дети из другой страны. В реальном времени.

- На уроке литературы можно устроить дебаты между школьниками из Нукуса из Ташкента по поводу темы "лишнего человека" в русской литературе 18-го века

- На уроке математики можно устроить в реальном времени соревнование по решению задач между учениками разных школ.

[Tadano]

Сообщение от netklon

А примеров использования можно подобрать миллион, не отходя от кассы:

- На уроке английского дети могут пообщаться со сверстниками из Великобритании или США. Например позагадывать друг другу загадки.

- На уроке географии детки могут изучать рельеф земли не по допотомным напечатанным картам, а на сервисе Google Earth.

- На уроке истории будет здорово узнать как на то или иное событие смотрят дети из другой страны. В реальном времени.

- На уроке литературы можно устроить дебаты между школьниками из Нукуса из Ташкента по поводу темы "лишнего человека" в русской литературе 18-го века

- На уроке математики можно устроить в реальном времени соревнование по решению задач между учениками разных школ.

Это наконец именно тот ответ, который и надеялся получить на поставленный вопрос. Ну, конечно, это только несколько примеров.....
Как раз ожидалось, что отвечающие будут конкретно советовать, как можно построить урок с использованием интернета или материалов из интернета учителю, не имеющему опыта в этом деле....
Большинство учителей в школах не имеют достаточных навыков в такой области, и поэтому просто боятся включать использование интернета в структуру урока (или вреурочного мероприятия). "Лучше сделать по старинке".

[Umarbek Allamov]

Хозирги кунда умумтаълим мактабларида Информатика фанини
8-синфдан эмас, балки 5-синфдан бошлаб укитилаётгани хеч кимга сир эмас.
Дарсда интернетдан фойдаланиш буйича гап кетганда юкорида билдирилган фикр-мулохазалари кайсидир маънода тугри.

Шу уринда, умумтаълим мактабларда интернетдан фойдаланиш буйича дарс утиладими деган савол тугилиши табиий.

Ха албатта, 2008-2009 укув йилида Информатика фанидан 7-синф укувчилари учун чоп этилаётган кулланмада куйидаги мавзулар киритилган.
II-боб. Интернетда ишлаш асослари

9-дарс. Ахборот технологиялари
10-дарс. Ахборотли олам муаммолари ва Интернет
11-дарс. Интернетда ишлашни таъминловчи дастурлар
12-дарс. Интернетда маълумотларни излаш
13-дарс. Амалий иш
14-дарс. Электрон почта

Бу билан укувчиларимизга интернетдан тугри фойдаланиш буйича керакли йуналиш берилади деб уйлайман.

[Jabbor]

Сообщение от Umarbek Allamov

Хозирги кунда умумтаълим мактабларида Информатика фанини
8-синфдан эмас, балки 5-синфдан бошлаб укитилаётгани хеч кимга сир эмас.

Информатика 5 синфдан ўтилаётгани тўғри, аммо хафтада 0.5 соат , яъни икки хафтада бир соат . Бундан ташқари синфда 25тадан ортиқ ўқувчи бўлса бўлиб ўтилади деб вазирликнинг уқтириш хатида ёзилади. Аммо синфларни иккига бўлиб дарс ўтиш учун 0.5 соат қаердан олиниши ёзилмайди. 35-40 ўқувчига 13-дарсда амалиётни ўташ учун 1-комплект компьютер синфи ( 10 дона ёки 15 дона) бўлса , қанақа ўзлаштириш ҳақида гап бўлиши мумкин.

Сообщение от Umarbek Allamov

Бу билан укувчиларимизга интернетдан тугри фойдаланиш буйича керакли йуналиш берилади деб уйлайман.

Бунинг учун синфлар албатта икки гурухга бўлиниши ва амалиёт учун кўпроқ соат ажратилиши зарур деб ўйлайман.

[Shahodat]

Сообщение от Jabbor

Аммо синфларни иккига бўлиб дарс ўтиш учун 0.5 соат қаердан олиниши ёзилмайди.

мактаб ихтиёридаги соатлардан этилган (бу йилнигнг дарслар таксимоти "Маърифат" газетасида ёзилган эди. Топсам № ва санасини ёзиб бераман. Газетани сайтига янгиликлар қиритилмаяпти.) Қўшимча дарслар ҳақида http://restm.zn.uz/77 да бор.