Элитные (частные) школы Ташкента - ваше мнение

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

На 100% зависит только от личности, таланта, энергии директора школы.

Таким образом, можно описать элитную школу как школу, которая, несмотря на реальное оснащение школы всем требуемым "антуражем", обладает сильным талантливым педагогическим коллективом, возглавляемым талантливым и боевым директором, способным оградить школу от повседневного влияния МНО/хокимията, тем самым направив все усилия педколлектива на собственно ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ цели и задачи. И, конечно же, рядом - группа не менее талантливых и настойчивых заведующих различными там частями...

Но денег им (больше, чем предусмотрено существующими нормативами или какими-то неизвестными нам планами будущего финансирования образования) не давать?! "Нам хлеба не надо! Работу давай!!!"

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от Eldar Fattakhov

Таким образом, можно описать элитную школу как школу, которая, несмотря на реальное оснащение школы всем требуемым "антуражем", обладает сильным талантливым педагогическим коллективом, возглавляемым талантливым и боевым директором, способным оградить школу от повседневного влияния МНО/хокимията, тем самым направив все усилия педколлектива на собственно ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ цели и задачи. И, конечно же, рядом - группа не менее талантливых и настойчивых заведующих различными там частями...

Но денег им (больше, чем предусмотрено существующими нормативами или какими-то неизвестными нам планами будущего финансирования образования) не давать?! "Нам хлеба не надо! Работу давай!!!"

Какие деньги? На что? Чтобы они угрохали все время на покупку и освоение оборудования, ценность которого для качества обучения весьма сомнительна? Не вижу связи. Будет нормальная школа с качественным обучением, появится имидж, появятся деньги, гранты, финансирование и т.д и т.п. А давать все это слабой школе - заведомо угробить впустую.

[Eldar Fattakhov]

Когда я говорю "элитная школа", то вижу следующее:

1. ВНЕШНЕЕ - комплекс зданий (новые [футуристические] или старые добротные кирпичные здания с "евроремонтом", включающий все необходимые постройки - учебные корпуса, спортивный комплекс, библиотека, конференц-зал для проведения собраний и выступлений артистов, трудовые мастерские, столовая. Территория комплекса - ОЧЕНЬ большая, облагороженная, с теплицами и оранжереями, фонтанами и беседками;
2. персонал - многонациональный (включая иностранцев, ведь школа элитная и преподавать в ней - престижно не только для граждан Узбекистана или СНГ, но и для американцев, европейцев, японцев, корейцев и др.). Педагогический персонал - достаточен (возможно даже избыточен, чтобы создавалась конкуренция за то, кому вести урок по данному предмету. Обслуживающий персонал - незаметен, но всегда доступен;
3. школа имеет свой транспорт (как для классов, т.е. детей с преподавателями/наставниками, так и для высшего преподавательского и административного персонала);
4. школа имеет долгосрочные соглашения с колледжами и лицеями страны и зарубежья, обеспечивая прогнозируемый поток абитуриентов с заведомо высокими показателями в боевой, учебной и прочих подготовках;
5. школа дает не только крепкие (выше чем по стране) показатели знаний, но и обладает не менее, чем десятью (так, с потолка) специализациями. Специализации могут быть самыми разными (спорт, военное дело, информатика, юриспруденция, психология, ...). Школа может быть преимущественно технической или гуманитарной направленности. Успешность специализации должна выражаться в количестве медалей/дипломов и прочих формальных, но всё же регалий;
6. школа должна быть известна своим успешным участием в различных отечественных и обязательно в международных проектах (например, под эгидой UNESCO и др.);
7. Дети... Все они должны, как минимум, здороваться с каждым взрослым, заходящим в школу. Они должны быть умными. И поступать в школу они должны на конкурсной основе (даже если живут в махалле, на территории которой расположена школа). Конкурс должен проходить про большом стечении наблюдателей (не только родителей или спонсоров). Этими детьми должны заниматься не только педагоги школы, но и лидеры из соответствующих областей науки/техники/педагогики (республиканские и международные);
8. школа должна быть оснащена самыми современными и апробированными (на начало учебного года) техническими-программными-технологическими решениями от самых лучших производителей (местных и международных);

... Устал... Слишком много хочется от элитной школы. С удовольствием бы поучаствовал в создании и работе такой школы... ИЩУ СПОНСОРА!!! Нужно 3-5 млн долларов для реализации проекта по созданию ОДНОЙ такой школы в ближайшие 2-3 года!!!

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Какие деньги?

Евгений, вопросы были не по "слабой", и даже не по "нормальной" школе. Говорим о лучшей, "элитной" школе...

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от Eldar Fattakhov

Когда я говорю "элитная школа", то вижу следующее:
1) ВНЕШНЕЕ - комплекс зданий (новые [футуристические] или старые добротные кирпичные здания с "евроремонтом", включающий все необходимые постройки - учебные корпуса, спортивный комплекс, библиотека, конференц-зал для проведения собраний и выступлений артистов, трудовые мастерские, столовая. Территория комплекса - ОЧЕНЬ большая, облагороженная, с теплицами и оранжереями, фонтанами и беседками;
2) персонал - многонациональный (включая иностранцев, ведь школа элитная и преподавать в ней - престижно не только для граждан Узбекистана или СНГ, но и для американцев, европейцев, японцев, корейцев и др.). Педагогический персонал - достаточен (возможно даже избыточен, чтобы создавалась конкуренция за то, кому вести урок по данному предмету. Обслуживающий персонал - незаметен, но всегда доступен;
3) школа имеет свой транспорт (как для классов, т.е. детей с преподавателями/наставниками, так и для высшего преподавательского и административного персонала);
4) школа имеет долгосрочные соглашения с колледжами и лицеями страны и зарубежья, обеспечивая прогнозируемый поток абитуриентов с заведомо высокими показателями в боевой, учебной и прочих подготовках;
5) школа дает не только крепкие (выше чем по стране) показатели знаний, но и обладает не менее, чем десятью (так, с потолка) специализациями. Специализации могут быть самыми разными (спорт, военное дело, информатика, юриспруденция, психология, ...). Школа может быть преимущественно технической или гуманитарной направленности. Успешность специализации должна выражаться в количестве медалей/дипломов и прочих формальных, но всё же регалий;
6) школа должна быть известна своим успешным участием в различных отечественных и обязательно в международных проектах (например, под эгидой UNESCO и др.);
7) Дети... Все они должны, как минимум, здороваться с каждым взрослым, заходящим в школу. Они должны быть умными. И поступать в школу они должны на конкурсной основе (даже если живут в махалле, на территории которой расположена школа). Конкурс должен проходить про большом стечении наблюдателей (не только родителей или спонсоров). Этими детьми должны заниматься не только педагоги школы, но и лидеры из соответствующих областей науки/техники/педагогики (республиканские и международные);
8) школа должна быть оснащена самыми современными и апробированными (на начало учебного года) техническими-программными-технологическими решениями от самых лучших производителей (местных и международных);

... Устал... Слишком много хочется от элитной школы. С удовольствием бы поучаствовал в создании и работы такой школы... ИЩУ СПОНСОРА!!! Нужно 3-5 млн долларов для реализации проекта по созданию ОДНОЙ такой школы в ближайшие 2-3 года!!!

Какой из этих пунктов относится к качеству обучения, покажите пальцем плз. А раз не относятся, то спрашивается - нафига?

Вы все время говорите о мощном производстве, которое должно что-то выпускать... - а что выпускать - не говорите.

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Какой из этих пунктов относится к качеству обучения, покажите пальцем плз.

Явно - п.п.4,5.6. Показываю пальцем -

Неявно - сам ярлык "элитная школа". Если мы с Вами об одном сейчас...

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Вы все время говорите о мощном производстве, которое должно что-то выпускать... - а что выпускать - не говорите.

П.7.

А еще можно выпускать обозревателей. Или менеджеров...

А зачем нам Интернет (как глобальная сеть) и Узнет (как региональная)? Зачем нам их "скорость", раз уж они есть и будут есть? И почему они должны быть дешевыми?

[Eldar Fattakhov]

А еще такая школа должна быть кузницей кадров. Т.е. те учителя, кто по какой-либо причине не хотят или не могут оставаться далее в стенах данной школы, должны быть желанным и ценным приобретением другой (более или менее) элитной школы...

И эта школа должна быть "ресурсным центром" (источником) методических разработок и прочих ценностей образования.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от Eldar Fattakhov

Или менеджеров...

Вот уж кого в достатке и избытке, так это менеджеров... Ни фига не производим, а толпы этих самых менеджеров носятся по городу с договорами, долбят по клаве, что-то там подсчитывают... - где это все, что они наменеджерировали? За счет чего они получают зарплату?

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

толпы этих самых менеджеров

Без нас - уже никуда... А про всё остальное - спросите у своего менеджера, пжл.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Такого математика, который был у моего брата больше не было ни у кого и уже не будет.

Дорфман?