Олий укув юртларига кириш учун мактаб таълими етади деб хисоблайсизми?

[Umarbek Allamov]

Мана республикамиз таълим муасасаларида 2007-2008 укиш йили хам якунланиб, битирувчилар олийгохларга йул олиш арафасида.
Сизнинг фикрингизча укувчилар мактаб таълимидан ташкари репетиторлар таълимидан утиш зарурми.
Форумда олийгохлардаги укув жараени, талабаларнинг укишга булган эътибори, имтихонлар (ва х.к) буйича жуда куп фикр-мулохазалар булаяпди. Буларнинг бари укувчиларимизнинг таълим олган мактаби, лицейи ва коллежларга бориб такалмасмикан.
Демак, укувчиларга кушимча репетитор таълим бериш керакми ёки нуфузли таълим муассасаларнинг тажрибаларини оммалаштириш зарур деб хисоблайсизми.
Шу уринда хозирда кенг таркалаетган репетиторлар фаолиятига, сиз таниган, билган таълим муассасаларнинг фаолиятига уз фикрингизни билдирсангиз.
Барча билдирилган фикр-мулохазалар учун олдиндан рахмат.

[Akbarova Mehribonu]

Hozirgi kunda maktabda berilayotgan ta'lim bilan hchn qachon oliy o'quv yurtiga kirilmaydi, chunki maktabda u darajada yetarli bilim berilmaydi. chunki maktabda kamida 40 taga yaqin o'quvchi o'qiydi ularni har biri bilan ishlasga o'qituvchini vaqti yetmaydi. agar yaxshi bilim beruvchi va qattiq qo'l o'qituvchi bo'lsagina bunday imkoniyat bo'ladi. bunday o'qituvchilar esa juda kam. Axir oldingi paytlarda ota-onalarimiz maktab bilimi bilan universitetlarga kirishgan-ku.

[Shuxrat Sulaymonov]

Сообщение от Akbarova Mehribonu

Hozirgi kunda maktabda berilayotgan ta'lim bilan hchn qachon oliy o'quv yurtiga kirilmaydi, chunki maktabda u darajada yetarli bilim berilmaydi.

Сабаби, мактаб таълими заифлашганидами эмас, аксинча олийгохга кабул имтихонларининг хаддан ташкари кийинлаштирилганида!!! Тестлар шу кадар мураккаб-ки, баъзида биз хам бир укишда еча олмаймиз. Баъзи тестларнинг жавобини топиш учун 2-3 кун изланган пайтларим булган.

[Shomurodov Shohruh]

Уважаемый Шухрат Сулаймонов, я поддерживаю ваше мнение, сейчас школьные учебники не могут давать достаточно знаний для решения тестов, я сам был удивлен, когда после школы поступил в лицей, и в первые увидел вопросы вестников, мои знания просто напросто были никчемные (хотя в школе нам давали относительно хорошее знания).

Оффтоп:

Особенное уважение вашей школе, на сегодняшный день вы являетесь по истине кузницей математиков, хотелось бы побольше видеть такие заведения

[Feruza Husnitdinova]

Олий укув юртларига кириш учун мактаб таълими етмайди деб уйлайман. Факат хозирги кунда эмас, хар доим шундай булган. Бу масалада олий укув юртига кириш якинлашганда эмас, анча олдинрок харакат бошлаш керак. Маълум йуналиш буйича билимларини ошириб бориши лозим(Самообразование). Кимдирга репититор зарур булиши мумкин. Нима булган такдирда хам кур курона ёдлашга каршиман. Хар бир билимни мазмун мохиятини урганган холда кабул килиш бутун умрга етади.
Хар бир даврнинг узига хос муаммолари бор. Уларни енгишга урганиш керак, билимни уз устида ишлаш оркали олиш мумкин.

[Masud Mahsudov]

Сообщение от xshom

Уважаемый Шухрат Сулаймонов, я поддерживаю ваше мнение, сейчас школьные учебники не могут давать достаточно знаний для решения тестов, я сам был удивлен, когда после школы поступил в лицей, и в первые увидел вопросы вестников, мои знания просто напросто были никчемные (хотя в школе нам давали относительно хорошее знания).

Maktab darsliklar haqidagi gapingizda jon bordir, balki... lekin fikrimcha, hozirgi kunda maktablardagi o'quvchilarning bilimi pastligi - bu, aksar hollarda, bahoning nisbatan qo'yilishida... Ya'ni sinfda nisbatan yahshi bilgan o'quvchini etalon sifatida olishadi-da, o'shanga a'lo baho qo'yib qolganlarga o'sha o'quvchiga nisbatan bilimiga baho qo'yishadi... Ko'ribsizki, aslida bilimi 3 yoki 4 ga loyiq bo'lgan o'quvchi sinfda "a'lochi" nomini oladi-da, o'zini bilag'on hisoblaydi... va... o'qishga befarqroq qaray boshlaydi... Pirovardida, ko'zlangan maqsdaga erisha olishmaydi...:-(

[Akhmad Kodirov]

Albatta, mavzu o`rinli. Hozirgi kunda maktab, akademik litsey hamda kollejlarda o`qiyotgan har bir talaba, Oliy o`quv yurtlariga kirishni o`z oldiga maqsad qilgan. Shu maqsadini amalga oshirish uchun kurashadi. Shu bilan bir qatorda albatta, repetitorga boradi. Chunki u o`qishga kirish kerak.
Repetitorlar faoliyati alohida-alohida yakka tartibda bilim olish imkonini beradi. Bu esa bilim sifatini oshiradi. Maktab, akademik litsey hamda kollejlarning ta'lim jarayonida ham kichik (o`quvchilar soni kam bo`lgan) guruhlar tashkil etilsa va ta'lim berish jarayoni ham shu tarzda amalga oshirilsa o`quvchilarning bilim olish kursatgichini (sifati) yanada yuqoriga olib chiqish mumkin. Bu jarayonda o`qituvchi o`quvchi bilan yakka tartibda ko`proq shug'ullanish imkoniga ega bo`ladi.

[Masud Mahsudov]

Сообщение от Akhmad Kodirov

Albatta, mavzu o`rinli. Hozirgi kunda maktab, akademik litsey hamda kollejlarda o`qiyotgan har bir talaba, Oliy o`quv yurtlariga kirishni o`z oldiga maqsad qilgan. Shu maqsadini amalga oshirish uchun kurashadi. Shu bilan bir qatorda albatta, repetitorga boradi. Chunki u o`qishga kirish kerak.
Repetitorlar faoliyati alohida-alohida yakka tartibda bilim olish imkonini beradi. Bu esa bilim sifatini oshiradi. Maktab, akademik litsey hamda kollejlarning ta'lim jarayonida ham kichik (o`quvchilar soni kam bo`lgan) guruhlar tashkil etilsa va ta'lim berish jarayoni ham shu tarzda amalga oshirilsa o`quvchilarning bilim olish kursatgichini (sifati) yanada yuqoriga olib chiqish mumkin. Bu jarayonda o`qituvchi o`quvchi bilan yakka tartibda ko`proq shug'ullanish imkoniga ega bo`ladi.

Kechirasiz-ku, lekin o'quvchi maktab kursini to'liq o'zlashtira olsa, hech qanaqa individual dars o'tishning hojati qolmaydi... Vaqtida davolanmagan yara (olinmagan bilim) keyinchalik gazaklab, tanaga azob beradi (tabiiyki, cho'ntakka ham azob beradi...shuningdek, 1 yil ichida 5 yil o'qilmagan bilimlarni o'qishga majbur bo'ladi... natijada, o'quvchiga oshiqcha nagruzka bo'aldi... bu uning kelajagida o'zining "foydasi" ni ko'rsatmay qolmaydi).... Hamma narsaning ham o'z vaqtida bo'lgani yahshi... 11 sinfdagi o'quvchi oddiy kasrlarni ko'paytirishni o'rgansa, yoki N'yutonning qonunlarini o'rgansa, buni uyat deb bilaman... 11 sinf o'quvchisi "O'tgan kunlar" va "Ikki eshik orasi" ni o'qimagan bo'lsa, buni ayb sanayman... (IMHO)...
Hozirda, aynan kitob o'qilmay qo'ygani uchun ham, yoshlarning repetitorlarga borishlari kuchayib ketdi... aybni birovdan emas, o'zimizdan qidiraylik, azizlar!!!

[Shomurodov Shohruh]

Сообщение от Masud Mahsudov

Kechirasiz-ku, lekin o'quvchi maktab kursini to'liq o'zlashtira olsa, hech qanaqa individual dars o'tishning hojati qolmaydi... Vaqtida davolanmagan yara (olinmagan bilim) keyinchalik gazaklab, tanaga azob beradi (tabiiyki, cho'ntakka ham azob beradi...shuningdek, 1 yil ichida 5 yil o'qilmagan bilimlarni o'qishga majbur bo'ladi... natijada, o'quvchiga oshiqcha nagruzka bo'aldi... bu uning kelajagida o'zining "foydasi" ni ko'rsatmay qolmaydi).... Hamma narsaning ham o'z vaqtida bo'lgani yahshi... 11 sinfdagi o'quvchi oddiy kasrlarni ko'paytirishni o'rgansa, yoki N'yutonning qonunlarini o'rgansa, buni uyat deb bilaman... 11 sinf o'quvchisi "O'tgan kunlar" va "Ikki eshik orasi" ni o'qimagan bo'lsa, buni ayb sanayman... (IMHO)...
Hozirda, aynan kitob o'qilmay qo'ygani uchun ham, yoshlarning repetitorlarga borishlari kuchayib ketdi... aybni birovdan emas, o'zimizdan qidiraylik, azizlar!!!

да все ваши претензии к ученикам правильны, но не все же ученики сейчас оболтусы, есть и интеллектуальные и очень даже успевающие. Но и они сейчас без доп. уроков не могут себя чувствовать комфортно, помоему почти 99 проц. всех абитуриентов готовились дополнительно, точную статистику незнаю, если не прав поправьте пжл. Может дело не только в кругозоре сегодняшних учеников, а и в методики обучения, учебники надо усложнять, надо поднимать уровень образования сегодняшних школ. Я сам сторонник спец. школ, таких как в Каракуле Бухарской области, надо же готовить не только специалистов широкого профиля, но и профессионалов в своей узкой области, баланс нужен, господа(ИМХО).

[Masud Mahsudov]

Сообщение от xshom

да все ваши претензии к ученикам правильны, но не все же ученики сейчас оболтусы, есть и интеллектуальные и очень даже успевающие. Но и они сейчас без доп. уроков не могут себя чувствовать комфортно, помоему почти 99 проц. всех абитуриентов готовились дополнительно, точную статистику незнаю, если не прав поправьте пжл. Может дело не только в кругозоре сегодняшних учеников, а и в методики обучения, учебники надо усложнять, надо поднимать уровень образования сегодняшних школ. Я сам сторонник спец. школ, таких как в Каракуле Бухарской области, надо же готовить не только специалистов широкого профиля, но и профессионалов в своей узкой области, баланс нужен, господа(ИМХО).

Aha, gapingizda jon bor... o'qitish uslubiyati ancha sustlashib ketgan... Lekin o'quvchilarning harakatchan, bilimga chanqoq degan so'zingizga qo'shila olmayman... Fikrimcha, ular hozirda darslardan ko'ra ko'proq kompyuter o'yinlari va telefonlarga qiziqishlarini, vaqtini va e'tiborini sarflayotgandek... Bilimlarni chuqur o'rganishga ishtiyoq yo'qoilb borayotgandek huddi... Badiiy, ilmiy adabiyotlarni o'qish o'rniga qandaydir strategik o'yinlarni o'ynash bilan ovora... Yaratuvchanlik (Kreativnost') hissi kamaygan... Bunga, kattalar, ota-onalar, o'qituvchilar ham ma'lum darajada yo'l qo'yib berishmoqda...
Albatta, Siz aytganingizdek, maxsus maktablar tashkil qilish kerak... Lekin u maktablar keng maktab o'quvchilar doirasini qamrab ololmaydi-da... Shuning uchun mavjud maktablarning o'qitish metodikasini tubdan ko'rib chiqib, kerakli o'zgartirishlar kiritish kerakdir, balki...