Преимущества и недостатки советской системы среднего и высшего образования

[Taurus]

Сообщение от netklon

Замечательно. Всего два человека. Посчитайте сколько европейских, американских и азиатских ученых стали лауреатами за то же время.

Не два а больше. Читайте.
Причин почему НАШИХ было меньше было две:
1. Советская наука была достаточно закрытой и ученые редко ездили на мировые форумы и еще реже публиковали свои труды в мировой научной прессе.Поэтому МНОГОЕ из открытий советских ученых осталось закрытым в оборонке и космосе.
2. Политика редко позволяла награждать достойныхиз СССР - все же идеологический враг. Зато политических типа Солжиницына, Бродского или Горбача с Сахаровым хватало.

[Надежда]

Можно много спорить, но вот в чем не откажешь образованию в то время, так это в Учителях. Именно так, с большой буквы. Которые хотели и могли чему-то научить. Как в школе, так и дальше. Люди не на своем месте были и тогда, но и профессионалов было достаточно.
Сейчас же большую часть близко к детям подпускать нельзя. А в средне-специальных и высших учебных заведениях практикуется такое, что не очень охотно учат, особенно секретам мастерства, боятся плодить конкурентов. Опять таки, профи есть, но их с каждым годом становится все меньше...

[Taurus]

Сообщение от netklon

Кроме Гейма и Новоселова все получали высшее образование в 10-30-х годах. Опять-таки благодаря преподавательским кадрам, оставшимся с царских времен.

Образование они получили в 1920-30 годах, а не в 1910-х. Читайте их биографии. Я специально для Вас удалил тех кто получил образование при царе.Хотя это не справедливо ибо именно в СССР они получили возможность творить.
Для сравнения сколько лауреатов с царским и советским образованием:
Россия:
1904 г. - Физиология и медицина, Иван Петрович Павлов.
1908 г. - Физиология и медицина,Илья Ильич Мечников.
1933 г.Литература, Иван Алексеевич Бунин. Без гражданства.
1956, Химия, Николай Николаевич Семёнов
СССР :
1958, Физика, Павел Алексеевич Черенков
1958, Физика, Илья Михайлович Франк
1958, Физика, Игорь Евгеньевич Тамм
1958, Литература, Борис Леонидович Пастернак
1962, Физика, Лев Давидович Ландау
1964, Физика, Николай Геннадьевич Басов
1964, Физика, Александр Михайлович Прохоров
1965, Литература, Михаил Александрович Шолохов
1970, Литература, Александр Исаевич Солженицын
1975, Премия мира, Андрей Дмитриевич Сахаров
1975, Экономика, Леонид Витальевич Канторович
1978, Физика, Пётр Леонидович Капица
1987, Литература, Иосиф Бродский
1990, Премия мира, Михаил Сергеевич Горбачёв
2000, Физика, Жорес Иванович Алфёров
2003, Физика, Виталий Лазаревич Гинзбург
2003, Физика, Алексей Алексеевич Абрикосов
2011, физика — Константин Новосёлов
2011, физика — Андре́й Константи́нович Гейм

[Taurus]

Сообщение от netklon

Опять-таки благодаря преподавательским кадрам, оставшимся с царских времен.

ТАКИХ ПРЕПОДОВ БЫЛО СОВСЕМ МАЛО В СССР И ВОТ ПОЧЕМУ.
1. Численность студентов высших учебных заведений в 1914-15 была 127.4 тысячи, а через 30 лет в 1940-41 уже 811 тысяч. Более чем в 6 раз ! А ведь население увеличилось всего на 22%. Хватило бы на всех преподавательских кадров оставшихся с царских времен? НЕТ.
2. Сколько профессоров ехало из Советской России после революции? Сколько профессоров Ленин выслал? Неужели оставшихся профессоров и преподов хватило на все советские ВУЗы, коих стало в несколько раз больше чем в РИ ? опять же НЕТ.

3. Преимущество советского образования в его доступности и всеобщности, поэтому в СССР так быстро увеличилось количество доцентов и докторов наук, которые уже в 30-х годах обучали студентов- будущих нобелевских лауреатов и покорителей космоса.

Именно благодаря советскому образованию в СССР были передовые позиции в освоении космоса и достижения в обширной оборонной промышленности

[Fidel Kastro]

Сообщение от Taurus

Оффтоп:Зато колледжей и лицеев понастроили сверх нормы. В одиноком кишлаке и то есть лицей(наверное учат чабанов и спецов по пахсе) На такое ежегодное количество выпускников нет пропорционального количества рабочих мест в промышлености,образовании и медицине.

Наоборот по прогнозам востребованости, после школы они ждут, есть даже каламбурные названия - "академический лицей", просто родина нуждается в квалифицированой рабочей силе, а инженеров и так хватает.

[iDead]

Сообщение от Taurus

ТАКИХ ПРЕПОДОВ БЫЛО СОВСЕМ МАЛО В СССР И ВОТ ПОЧЕМУ. 1. Численность студентов высших учебных заведений в 1914-15 была 127.4 тысячи, а через 30 лет в 1940-41 уже 811 тысяч. Более чем в 6 раз ! А ведь население увеличилось всего на 22%. Хватило бы на всех преподавательских кадров оставшихся с царских времен? НЕТ. 2. Сколько профессоров ехало из Советской России после революции? Сколько профессоров Ленин выслал? Неужели оставшихся профессоров и преподов хватило на все советские ВУЗы, коих стало в несколько раз больше чем в РИ ? опять же НЕТ. 3. Преимущество советского образования в его доступности и всеобщности, поэтому в СССР так быстро увеличилось количество доцентов и докторов наук, которые уже в 30-х годах обучали студентов- будущих нобелевских лауреатов и покорителей космоса. Именно благодаря советскому образованию в СССР были передовые позиции в освоении космоса и достижения в обширной оборонной промышленности

Советское образование было, бесспорно, хорошим. Просто американское было лучшим. Кроме того открытость самой Америки позволило ей привлечь в США много очень хороших специалистов из других стран. А СССР просто ресурсов не хватало уже двигаться дальше. Её элементарно задушили, воспользовавшись её очевидной слабостью - тоталитарностью и приверженностью к радикальной форме атеизма - коммунистической идеологии (антисветской идеологии, которая отрицала любые идеи и направления, кроме самого коммунизма). В результате, в последние доперестроечные годы, СССР превратился из некогда мощного государства, первым запустившего ракеты и спутники в космос, в колос на глиняных ножках. Поэтому неудивительно, что её потом смогли так легко развалить.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Я читал книгу-воспоминания, там автор вспоминает, как после войны преподавал в рыбном-пищевом техникуме в Тобольске (кажется). Он встретил в городе несколько десятков «светил» — ученых и инженеров, по чьим учебникам учился в ВУЗе, на них выросла вся тех. интеллигенция. Их всех сослали в Тобольск без права преподавания, они нищенствовали, работали кочегарам кто мог или санитарами. Он (автор) несколько преподавателей привлек в техникум на свой риск (там преподавали бездари, правильные коммунисты). Сразу подскочил уровень, стало интересно учится, наладился учебный процесс. На него, естественно настучали, завели дело, он бросил все и тайно ночью с женой и ребенком уехал в другой город, обошлось. Это одна из главных причин падения СССР: если бы постоянно не уничтожали интеллигенцию, ученых и преподавателей, то это была бы сверхдержава на века. Примат идеологии и геноцид против своего народа съели изнутри великую державу.

[Тимур Хамраев]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Примат идеологии

Это что такое? )))

[Taurus]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Это одна из главных причин падения СССР: если бы постоянно не уничтожали интеллигенцию, ученых и преподавателей, то это была бы сверхдержава на века.

Как же это постоянно? К примеру, с 1953 по 1989 прошло 36 лет. кого-нибудь уничтожили? Нет. За это время появились тысячи кандидатов и докторов( за минусом нескольких процентов деятелей с неактуальными темами) А это целая армия интеллигенции.За 36 лет можно с нуля создать любую новую академическую систему.

Оффтоп:

Причиной падения СССР была его глупая голова: Горбач.
В Китае интеллигенции было многократно меньше, но страна не рухнула, а плавно,постепенно,не торопясь и УМНО перешла в другое состояние. Без перестройки и "переосмысления истории". Вот что значит УМНОЕ руководство. К несчастью, в России с этим всегда проблемы были, а сейчас и вовсе преступное руководство.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от Тимур Хамраев

Это что такое? )))

Устойчивое сочетание:

Значение

филос. первичность, главенство, преобладание ◆ Реалистическая теория познания должна признать примат бытия над мышлением. Н. А. Бердяев, «Философия свободы», 1911 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы) ◆ Искусство стремилось к абстракции в подражание разуму, получившему явный примат над всем остальным. И. А. Ефремов, «Туманность Андромеды», 1956 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)

http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BF...BC%D0%B0%D1%82

Сообщение от Taurus

К примеру, с 1953 по 1989 прошло 36 лет. кого-нибудь уничтожили?

Так а основа какая была? бывшие пролетарии от сохи взамен выбитой идеологами интеллигенции? ботинком стучать по трибуне, это да, как раз характеризует руководство тех лет.