Ташкентский университет информационных технологий (ТУИТ)

[Djalolatdin Rakhimov]

Сообщение от German Stimban

В пятницу провёл лекцию по теме "Современные средства программирования" в Самаркандском филиале ТУИТа.

Факультативно или в рамках программы обучения?

[Vladislav Gubenko]

Сообщение от Rustam Nabiev

- Готовить студентов воспринимать информацию в любом виде её подачи - задача штатных преподавателей (в данном случае - ТУИТа).
- Если эта задача не была выполнена - вина целиком и полностью лежит на кадровых сотрудниках ТУИТа.
- Герман прав - рано проводить лекции специалистов по обмену опытом - принимать этот опыт некому.

Предлагаю всем немного подождать. Судя по последней информации, в ТУИТ грядут очень большие перемены.

[German Stimban]

Сообщение от Djalolatdin Rakhimov

Факультативно или в рамках программы обучения?

Факультативно. Семинар проходил в рамках другого мероприятия (сорри, пока не могу сказать, но Вы наверняка знаете).

[German Stimban]

Сообщение от Ibragim Yermatov

Вы уверены что это студенты ТУИТ, и студенты ли они вообще?

Стопроцентно сказать не могу, студенческих билетов не проверял. Пригласить студентов, заинтересованных в тематике семинара было задачей ТУИТа.

Сообщение от Ibragim Yermatov

А на каком языке вы читали лекцию? Возможно, эти студенты общаются на неизвестном вам алгоритмическом языке.
...
То есть оторвали студентов от привычного им пространства Доска-мел-Учитель.
...
Вы точно не были готовы к встрече с ними. Скорее всего, у вас не было проработанного плана занятия, раздаточного материала, ярких содержательных и доступных их пониманию слайдов.

Скорее всего, Вы правы - предварительное изучение аудитории было минимальным (сроки подготовки к семинару были сжаты). Приходилось больше надеяться на свой опыт - театральная студия (отсутствие страха перед аудиторией), преподавание в учебном центре, выступление на семинарах. Заранее была уверенность в том, что студентам будет интересна обсуждаемая тема, а она не оправдалась.

Сообщение от Ibragim Yermatov

Не делайте скоропалительных выводов, подготовьтесь основательно, изучите аудиторию и их возможности, составьте соответствующий план и снова идите к ним. Найдете общий язык – вам будет приятно работать, а многие из ваших учеников долго будут вас благодарить и обращаться к вам со словами Устоз!
Поверьте на слово, так и будет, но чтобы это услышать придется основательно потрудиться. Иметь знания – очень хорошо, но уметь передать их не каждый может.

Ибрагим-ака, я с удовольствием, но при двух условиях - выступать перед аудиторией, которая жаждет знаний, а не сидит, глядя на часы "когда же нас отпустят домой?". И ещё, хотелось бы технически подкованной аудитории, которая готова к дискуссии.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от German Stimban

Я тоже так думал сначала, но потом для проверки задал вопрос "Кто работал с ООП?". В ответ - тишина.

Интересно, если бы Герман проводил этот семинар на в филиале, а в ташкентском отделении со студентами-«программистами» — был ли бы другой результат и другое поведение слушателей?

Я в тот же день проводил семинар в Самаркандском Университете на тему «Образование и социальность в Узнете и технологии web 2.0». Собрали студентов, преподавателей, аспирантов, человек 60-70. Треть откровенно скучала и видно было, что им это не надо, треть слушала с вежливым интересом, зато треть слушала с азартом, с горящими глазами, задавали хорошие вопросы, спрашивали как и что и после беседы подошли и спрашивали еще. Был и участник юфорума из студентов, интересно его мнение. Конечно, ляля про социальность, это не про ООП, но в целом я доволен откликом аудитории и, надеюсь, участники общения взглянут на Интернет более дружелюбно.

Сообщение от German Stimban

Факультативно. Семинар проходил в рамках другого мероприятия (сорри, пока не могу сказать, но Вы наверняка знаете).

Вот этого мероприятия

[Ibragim Yermatov]

Сообщение от German Stimban

Стопроцентно сказать не могу, студенческих билетов не проверял. Пригласить студентов, заинтересованных в тематике семинара было задачей ТУИТа.

Об этом и речь. Был свидетелем как на такие мероприятия сгонялись все, кто под руки попадет – техперсонал, читатели библиотеки, вообще кто-то случайно оказался в этом месте, но подходит по возрасту.

Сообщение от German Stimban

я с удовольствием, но при двух условиях - выступать перед аудиторией, которая жаждет знаний, а не сидит, глядя на часы "когда же нас отпустят домой?". И ещё, хотелось бы технически подкованной аудитории, которая готова к дискуссии.

Об этом мечтает каждый нормальный лектор, но в жизни «подковывать» приходится самому.
Из своего опыта. Для проведения своих занятий студентам, прослушавшим полный курс информатики, приходилось объяснять, что такое файл, как записать на дискету, вообще, что такое компьютер и его программное обеспечение.

[Ibragim Yermatov]

Сообщение от Rustam Nabiev

Передавать знания разношерстной толпе - для этого необходимо умение "держать аудиторию". Эти навыки приходят со временем и опытом/обучением.
….
Однако, у Германа стояла задача передача опыта заведомо подготовленной аудитории.

Скорее всего, Герман тоже был такого же мнения. Будь аудитория подготовленной, не были бы сегодняшние проблемы ТУИТа.

Язык преподавателя и "ученика" должен быть заведомо один.
(косвенно это подтверждает и кадровый преподаватель ТУИТа своим поддакиванием, значить он "понимал" Германа).

В данном случае преподаватель (ТУИТовский) и "ученики" понимают друг друга. Согласен с тем что Герман не пришел их обучать, он пришел поделиться опытом, то есть ему нужна была подготовленная аудитория (слушатели).

Закостеневную аудиторию (а главное не желающую или именно так ранее обучаемую), с наскока, с помощью различных схем, слайдов и других методик не "раскачать".

«Закостеневную» звучит как диагноз, к счастью, ошибочный. Раскачать можно и нужно, этому подтверждение опыт ЕС, над этим в данный момент бьемся мы с вами.

Неподготовленны были обе стороны "баррикады", однако степень неподготовленности Германа гораздо ниже, чем у ежедневно обучаемых студентов. Аргументы этому, способность вести дисскусию Германа на этой площадке.

Очень уважаю Германа и он правильно понял мои советы.

Вывод.
- Готовить студентов воспринимать информацию в любом виде её подачи - задача штатных преподавателей (в данном случае - ТУИТа).
- Если эта задача не была выполнена - вина целиком и полностью лежит на кадровых сотрудниках ТУИТа.
- Герман прав - рано проводить лекции специалистов по обмену опытом - принимать этот опыт некому.

Отчасти вы правы, но этим болеет не только ТУИТ, но все образование в целом вместе с обществом.
Насчет лекций по обмену опытом глубоко ошибаетесь – их надо и нужно проводить именно сегодня, никто вам не подготовит нужную аудиторию.

P.S.
Мой 2-х летний опыт преподавания в бывшем Ташполитехникуме связи и треннинговой работы в последующие годы, позволяет иметь такое мнение.
С уважением.

Опыт преподавания у вас не большой, но он компенсируется с лихвой вашим огромным жизненным опытом.

[Janbolat]

проблема с интерактивностью у нас не только среди студентов. скоко хожу на семинаре и другие мероприятия. недавно вон корейцы приезжали полный зал людей. полдня рассказывали вроде интересно и в конце ни одного вопроса. корейцы в шоке

[Ibragim Yermatov]

Сообщение от Vladislav Gubenko

Предлагаю всем немного подождать. Судя по последней информации, в ТУИТ грядут очень большие перемены.

От перемены мест сумма не меняется. Если имеются интересные предложения, нужно их внедрять в жизнь.

[Rustam Nabiev]

[QUOTE=Ibragim Yermatov;476624]

Сообщение от Rustam Nabiev

В данном случае преподаватель (ТУИТовский) и "ученики" понимают друг друга. Согласен с тем что Герман не пришел их обучать, он пришел поделиться опытом, то есть ему нужна была подготовленная аудитория (слушатели).


«Закостеневную» звучит как диагноз, к счастью, ошибочный. Раскачать можно и нужно, этому подтверждение опыт ЕС, над этим в данный момент бьемся мы с вами.

.

Иброхим-ака.

Буду очень рад, что в этом конкретом случае диагноз "закостеневшая" действительно ошибочный.

К сожалению, Приведенные 2 случая (Германа и Евгения Сем.)лекционной работы со слушателями только подтверждает данный диагноз.

Как мне кажется, темы лекций в этих аудиториях был разный.
-Один узкопрофилированный
-Другой носил относительно общий характер.

В первом случае аудитория (это все со слов лектора) была не только инертной сама по себе, она явно была не в теме. Поэтому интерактивности не получилось. При таком обмене опытом "количество не переходит в качество" (Вы прекрасно знаете, что для этого необходимо какому-то количеству застревать в почве (в умах) для перехода в качество).

В случае с Евгением Сем. картина была примерно такая, однако благодаря тематике (которая носила более общий характер), только треть проявила заинтересованность. Значить в таких аудиториях можно и нужно поводить занятия, с постепенным привлечением "вежливо ждущей окончания" части аудитории.

Сообщение от Ibragim Yermatov

Отчасти вы правы, но этим болеет не только ТУИТ, но все образование в целом вместе с обществом.
Насчет лекций по обмену опытом глубоко ошибаетесь – их надо и нужно проводить именно сегодня, никто вам не подготовит нужную аудиторию.

Сообщение от Ibragim Yermatov

Опыт преподавания у вас не большой, но он компенсируется с лихвой вашим огромным жизненным опытом.

Спасибо. Я искренее стараюсь учиться до сих пор.