Microsoft и Узбекистан (корпорация и государство)

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Atham Mirazizov

Другой вопрос - а нам оно надо? Под снос попадёт любое другое ПО (в том числе опенсоурс). И не из за силовых решений, просто пользователей не будет после образования в школах "виндузятников". Это вопрос стратегии.

Самое главное - не выкинуть с грязной водой и грязное бельё ребёнка. Готовится ли в настоящее время противодействующий достигнутым (?) и подписанным соглашениям другое силовое решение?

[Erkin Kuchkarov]

Сообщение от Atham Mirazizov

Насчёт дримспарк и бизспарк - что то не получилось у них для нас хотя помпы было много. Подробности спросите у Д. Соловьёва.

Что именно не получилось с бизспарком?

[Atham Mirazizov]

Сообщение от Eldar Fattakhov

Самое главное - не выкинуть с грязной водой и грязное бельё ребёнка. Готовится ли в настоящее время противодействующий достигнутым (?) и подписанным соглашениям другое силовое решение?

Согласен что нужна сбалансированная политика. Но, если для образовательных учреждений существует опенсоурс (подчёркиваю с открытыми исходниками) альтернатива, то это будет полезнее для школьников\студентов чем набор закрытых компонент МС. Утрируя могу сравнить обучение электронщика путём изучения устройства р-п переходов элементной базы с предоставлением ему готового бытового эл. прибора который невозможно\низзяя разобрать и посмотреть "как оно работает".

[Erkin Kuchkarov]

Оффтоп:

Сообщение от Atham Mirazizov

Утрируя могу сравнить обучение электронщика путём изучения устройства р-п переходов элементной базы с предоставлением ему готового бытового эл. прибора который невозможно\низзяя разобрать и посмотреть "как оно работает".

не говорите... просто сволочи какие то в M$ сидят.. непонятно же как работает

[Atham Mirazizov]

Оффтоп:

Сообщение от Erkin Kuchkarov

не говорите... просто сволочи какие то в M$ сидят.. непонятно же как работает

не все же такие открытые простачки как мы с Вами

[Atham Mirazizov]

Сообщение от Atham Mirazizov

если для образовательных учреждений существует опенсоурс

То школьник обязательно "залезет" в исходники и вместо формы "Hello World" попытается привинтить\отвинтить свой код, не беда если чё то при этом грохнется (сам когда то убил данные на винте изучая прерывания на прямой доступ BIOS\DOS на ассемблере). Значит полезет искать знания по С++ и др. языкам.
А технологии (не)Майкрософта можно изучать на курсах или через и-нет, или методом тыка, кому как нравится, тем более зная "как оно работает" всё это будет проще, познавательнее и интереснее.

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Atham Mirazizov

технологии (не)Майкрософта можно изучать на курсах

Сейчас борьба идёт не против технологий Microsoft вообще (в т.ч. серверных), а попытка защитить (хотя кто раньше-то мешал/нападал?) клиентскую часть - понятно что хочется заработать...

Я бы предложил акцентировать усилия на серверные компоненты (уж очень мне хочется серверов напродавать).

Учебная программа в школах никоим образом не направлена на OpenSource или ClosedSource - им вообще некогда учиться (или учебники никакие)... Кружковая работа - можно хоть сразу assembler изучать... Дам для этих целей Integrity-сервер на основе процессоров Intel Itanium.

[Nadir Zaitov]

Сообщение от Irina Matvienko

Есть бесплатные средства автоматизации работы системных администраторов школы (Learning Network Manager).

Была речь видимо не об этом, а о Windows и Office, хотя я могу ошибаться.

Сообщение от Atham Mirazizov

Это вопрос стратегии.

ТОже так думаю. Сплошное вредительство экономике видется в делах этого "видузятника".

[Nadir Zaitov]

Оффтоп:

Сообщение от Eldar Fattakhov

Дам для этих целей Integrity-сервер на основе процессоров Intel Itanium.

А мне дадите? Я кружок в ГРП открою .

[Eldar Fattakhov]

Оффтоп:

Сообщение от Nadir Zaitov

А мне дадите? Я кружок в ГРП открою .

Для Вас - хоть кластер из двух серверов HP Integrity BL860c в корзине c7000 (как только освободится наше демо в ЦБ).