Школьное образование

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Александр Милицкий в своем ЖЖ рассуждает о преподавании математики в школе. Как всегда с блеском... и вызывая желание спорить :-)

[netklon]

А чего спорить? Человек прав. Проблема только в том, что предлагаемые им изменения противоречат целям как родителей, так и власти. Родителям хочется побыстрее сбыть детей с рук, поэтому после того как те изучат матан и теорвер, их постараются быстрее отправить в вуз, ну в самом деле чего время терять на всякое рисование. Власти же невыгодно наличие образованной молодежи -- сочетание юношеского максимализма и перфекционизма с пониманием того, как на самом деле устроен мир, чревато социальными потрясениями.

[Nadir Zaitov]

Сообщение от netklon

Власти же невыгодно наличие образованной молодежи -- сочетание юношеского максимализма и перфекционизма с пониманием того, как на самом деле устроен мир, чревато социальными потрясениями.

Это Вы книжек про США начиталсь. Им, наверное невыгодно, да и нам тоже, потому, что образование - это огромная дыра в бюджете любого государства. Эффективность образования и расходов на образование - проблема еще та и даже в "прогрессивной" с точки зрения методов оценки эффективности вложений в госсекторе Америки не смогли все привести в образовании в нормальное русло. Вместе с тем потребность в качественном образовании стоит и в США и в Европе и у нас - никто не считает образование излишним.

[Leonid Khrisanfov]

Оффтоп:

Почему-то вспомнился мой 10-ый класс, когда я учился на Украине. Пятидневка и 4 урока в день. Успевали всё! Добровольно и с удовольствием ходили на факультативы. Сейчас уже не верится.
После 11-го класса, который я заканчивал уже здесь - мне напрочь отбили всяческое желание учиться, 7 уроков в день, шесть дней в неделю, какие-то постоянные зачеты, контрольные и проч. ерунда. Ясно, что после той сладкой жизни, я был самый главный сачок и прогульщик.
В Политех поступил безо всяких там репетиторов и с первого раза.

[netklon]

Сообщение от Nadir Zaitov

Это Вы книжек про США начиталсь. Им, наверное невыгодно, да и нам тоже, потому, что образование - это огромная дыра в бюджете любого государства. Эффективность образования и расходов на образование - проблема еще та и даже в "прогрессивной" с точки зрения методов оценки эффективности вложений в госсекторе Америки не смогли все привести в образовании в нормальное русло. Вместе с тем потребность в качественном образовании стоит и в США и в Европе и у нас - никто не считает образование излишним.

А при чем тут США? Я про это государство разве упоминаю вообще? Чем бы занять молодежь до 21 года -- проблема любой власти. В Штатах кстати ее решение мало отличается от нашего -- согнать молодежь в стадо и поместить под надзор пастуха-учителя.

[Nadir Zaitov]

Сообщение от netklon

согнать молодежь в стадо и поместить под надзор пастуха-учителя

Это подмена понятий. Да, надзор за детьми - один из плюсов школьного образования, но не главный и это не ИМХО.

[netklon]

Сообщение от Nadir Zaitov

Это подмена понятий. Да, надзор за детьми - один из плюсов школьного образования, но не главный и это не ИМХО.

Хорошо. Перечислите мне плюсы школьного образования. Можно с категоризацией: плюсы для школьников, плюсы для родителей, плюсы для власти, плюсы для общества.

[Alexey Pikul]

Сообщение от netklon

Хорошо. Перечислите мне плюсы школьного образования. Можно с категоризацией: плюсы для школьников, плюсы для родителей, плюсы для власти, плюсы для общества.

Pink Floyd "Another Brick in the Wall"

[Nadir Zaitov]

Сообщение от netklon

Хорошо. Перечислите мне плюсы школьного образования. Можно с категоризацией

Можно и наоборот. Перечислить минусы отсутствия образования. Вообще какого либо... Блин, а минусов то нету. Жили бы в первобытном обществе и не тужили, объедаясь подножным кормом.

[netklon]

Сообщение от Nadir Zaitov

Можно и наоборот. Перечислить минусы отсутствия образования. Вообще какого либо... Блин, а минусов то нету. Жили бы в первобытном обществе и не тужили, объедаясь подножным кормом.

Хо-хо. Школьное образование вывело человечество из первобытного общества.