Профпригодность преподавателей

[Atham Mirazizov]

Сообщение от Liliya Nikolenko

У учителя понижается категория (высшая, первая, вторая, без категории) , а от этого существенно зависит зарплата

Это отрадно, значит есть какая то система мотивации. Нужно только её совершенствовать, повышать планки, создавать более гибкую модель зарплат, разрабатывать качественные тесты по специальностям ...

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Atham Mirazizov

разрабатывать качественные тесты по специальностям ...

да и не только тесты. Аттестация - целая многогранная система, которая должна включать самое главное - посещение уроков учителя той самой атестационной комиссией.

[Andrew]

Сообщение от Liliya Nikolenko

У учителя понижается категория (высшая, первая, вторая, без категории) , а от этого существенно зависит зарплата
Если речь о должности (директор, завуч, методист, зав.районо, преподаватель вуза) - понижается в должности. Директору и завучу предложат остаться в школе учителем.

Это жестоко.
Но на деле просто дается взятка и все будет окей.
Не рассказывайте фантастику....
Принимают же "свои".

[Andrew]

Сообщение от Liliya Nikolenko

да и не только тесты. Аттестация - целая многогранная система, которая должна включать самое главное - посещение уроков учителя той самой атестационной комиссией.

И опять замечу: все вопросы и материалы нужно выставлять открыто и доводить до учителей для подготовки.
А не так: изучай то, не знаю что и там, не знаю где....

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Andrew

Цитата:
Сообщение от Liliya Nikolenko Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Atham Mirazizov Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Liliya Nikolenko Посмотреть сообщение
Если преподаватель не справляется с тестированием, то он признается несоответствующим занимаемой должности.
т.е. увольняется?
У учителя понижается категория (высшая, первая, вторая, без категории) , а от этого существенно зависит зарплата
Если речь о должности (директор, завуч, методист, зав.районо, преподаватель вуза) - понижается в должности. Директору и завучу предложат остаться в школе учителем.
Это жестоко.
Но на деле просто дается взятка и все будет окей.
Не рассказывайте фантастику....
Принимают же "свои".

Рассказываю фантастику: в неком районе( не сергелийском ) сразу несколько директоров школ не прошли аттестацию. Пытались дать взятку. Потом пытались дать еще большую взятку. Потом еще-еще больше. И не получилось. Свидетелем событий сама была. (не дачи взятки)

[Efim Kushnir]

Сообщение от Liliya Nikolenko

Рассказываю фантастику

Значит это были уже не нужные директора. Нужные-то эти специальные тесты сдали Это же не "Что? Где? Когда?", когда Друзь, Двинятин и Бурда знают вообще всё...

[Дмитрий Соловьёв]

Сообщение от Andrew

Это жестоко.

Это не жестоко, а справедливо! Если человек не знает предмет, которому учит - вот это жестоко, прежде всего для его учеников!!!

Сообщение от Andrew

Но на деле просто дается взятка и все будет окей.
Не рассказывайте фантастику....
Принимают же "свои".

А вот реальность действительно жестока! Потому что по отзывам учителей, проходивших аттестацию в 2006-2007 годах это была не аттестация, а именно выкачивание взяток и публичное унижение тех, кто не давал...
Хотя, надеюсь, что может что-то изменилось за последние пару лет...

[Gebo]

Сообщение от Дмитрий Соловьёв

Если человек не знает предмет, которому учит - вот это жестоко, прежде всего для его учеников!!!

Разве речь о предмете? Зачем преподавателю математики или физики знать как звали коня Темура?!

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Оффтоп:

Что-то мы до учителей докопались - только потому, что они на виду... Можно подумать в других структурах сплошные таланты сидят...

[Atham Mirazizov]

На основании постов позволю себе кое какие выводы:
1. Инструмент качественной оценки преподавтелей существует
2. Применяет этот инструмент центр тестирования
3. Смысловое наполнение тестов, их качество и количество требует тщательной переработки с уклоном на специализацию и предметы
4. Имеет место коррупция в проведении аттестации

ИМХО проблему 3 пункта можно решить путём создания постоянно действующей группы специалистов по совершенствованию материалов тестовых вопросов. По пункту 4 - принять систему вступительных тестовых экзаменов в ВУЗы.