Профпригодность преподавателей

[Igor Khan]

Сообщение от Liliya Nikolenko

В каком году праздновалась 660 годовщина со дня рождения Амира Тимура?
Сколько политических партий в Узбекистане?
Кому принадлежат слова "Помоги мне это сделать самому"?
В каком году родился Бируни?
В каком городе была открыта Академия Мамуна?

А вы знаете ответы на эти вопросы?

Вот потому мы и не являемся преподавателями, что не знаем. Почему-то все решили, что быть преподавателем очень просто (я по ответам на ваш пост сужу). А это вопросы из области общих знаний, и не только по Узбекистану. Я тоже не знаю ответы на некоторые из этих вопросов. Но если бы был преподавателем, наверное потрудился бы узнать. К тому же в Интернете очень легко обнаружить ответы на все эти вопросы. Например, кому принадлежат слова "Помоги мне это сделать самому":
http://www.baby74.ru/pub/98/
об этом я и не знал, а оказывается, это из области педагогики.
Академия Мамуна была в Хорезме. Дату рождения великого среднеазиатского математика можно найти в википедии http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%...83%D0%BD%D0%B8
Ничего страшного в наличии таких вопросов в тесте на профпригодность я не вижу.
Не знаю, значит, не могу официально преподавать в школах РУз.
Вопрос Атхам задал вследствие того, что , занимаясь спецподготовкой молодых и достаточно одаренных ребят, в том числе и совместно с могучей корпорацией, он стал получать неплохие результаты. А успех, как говорится, окрыляет. Здесь видна его попытка поделиться радостью и опытом с народным образованием. Однако, не все так просто. Начиная с того, что просто сравним бюджет корпорации (который превосходит бюджет РУз в несколько раз) и то количество подготовленных спецов, с армией узбекистанских преподавателей (около полумиллиона), в основном женщины, потому что из-за малой оплаты и потерей престижности профессии мужская половина Узбекистана предпочитает обходить эту профессию стороной. Легче прокормить семью торгуя на ипподроме или в других местах (часто за рубежом).
Вопросы поставлены правильные, однако без учета реальности, к сожалению.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Igor Khan

Например, кому принадлежат слова "Помоги мне это сделать самому":
http://www.baby74.ru/pub/98/
об этом я и не знал, а оказывается, это из области педагогики.

Это узкая область педагогики, касающаяся дошкольного воспитания. Вопрос в общем то не для учителя физики в старших классах

[Atham Mirazizov]

Сообщение от Liliya Nikolenko

Если преподаватель не справляется с тестированием, то он признается несоответствующим занимаемой должности.

т.е. увольняется?
Было бы разумнее перераспределение зарплат преподавателей в зависимости от результатов тестирования. Оставим пока вопрос качества тестов. Если применить подобную систему оценки способностей преподавателей то

Сообщение от Igor Khan

Там учителя зарплату получают поболее наших

здесь наиболее продвинутые получали бы достойно за счёт менее трудолюбивых. И главное не в этом суть, государтво имело бы механизм мотивации "рост профессионализма = рост достатка" учителей. Да и престиж настоящих учителей заметно бы вырос.
А вот для разработки тестов нужна небольшая команда экспертов и всё будет нормально. Главное качественные вопросы - ответы, ситуационные модели и т.д. Кто сдавал тесты МС тот поймёт.
Денег больших реализация модели наверное не потребует.

[Ibragim Yermatov]

Сообщение от Efim Kushnir

Что-то Вы уж очень сильно расслабились
Вы - Ибрагим Ерматов, работаете в UZINFOCOM на должности начальника отделения ZiyoNET при МВССО. Женаты, есть дети.
Все будет хорошо...

Я и не думал расслабляться. Все это может быть и не обо мне. Язык Эзопа помните? Вместо букашек взят пример более понятный.

[Atham Mirazizov]

Сообщение от Igor Khan

бюджет корпорации (который превосходит бюджет РУз в несколько раз) и то количество подготовленных спецов, с армией узбекистанских преподавателей

Игорь, МС не армия спасения и ни копейки не выделяет на оплату расходов по обучению, в том числе на зарплату тренеров, более того это одна из статей доходов корпорации. Она предоставляет условия и возможности для развития преподов. Тесты МС нацеливают на те вопросы, по которым (по мнению самой МС) должна быть компетенция. За каждый тест нужно заплатить $50 независимой тестовой компании. Таких тестов может быть до 8 в зависимости от специализации. Так что уровень тренера и его престиж очень высок. Соответственно и их стоимость.
Я подымал этот топик, чтобы прояснить каким образом оценивается профессионализм учителей и самое важное что это даёт для учителя в материальном и профессональном плане?

[Igor Khan]

Сообщение от Atham Mirazizov

здесь наиболее продвинутые получали бы достойно за счёт менее трудолюбивых. И главное не в этом суть, государство имело бы механизм мотивации "рост профессионализма = рост достатка" учителей. Да и престиж настоящих учителей заметно бы вырос.
А вот для разработки тестов нужна небольшая команда экспертов и всё будет нормально. Главное качественные вопросы - ответы, ситуационные модели и т.д. Кто сдавал тесты МС тот поймёт.
Денег больших реализация модели наверное не потребует.

А вы хоть знаете, что и таких вот учителей какие есть, в Узбекистане не хватает (в силу определенных обстоятельств женщины уходят в декретный отпуск)? Кроме того, многие преподаватели пенсионного возраста продолжают трудиться, а для многих из таких преподавателей даже эти тесты не под силу, тем более именно эта часть не имеет не только Интернета, но и желания им воспользоваться, был бы он в доступе. Еще раз прошу сравнить количественные показатели ваших спецов и преподавателей Узбекистана, а также те организационные проблемы, которые обязательно возникнут при вводе такого способа подготовки. Думаю, что речь должна идти о каких-то пилотных , может быть так называемых "элитных" школах, где , возможно, и зарплаты более могут соответствовать зарплатам сертифицированных специалистов от Майкрософт.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Atham Mirazizov

Цитата:
Сообщение от Liliya Nikolenko Посмотреть сообщение
Если преподаватель не справляется с тестированием, то он признается несоответствующим занимаемой должности.
т.е. увольняется?

У учителя понижается категория (высшая, первая, вторая, без категории) , а от этого существенно зависит зарплата
Если речь о должности (директор, завуч, методист, зав.районо, преподаватель вуза) - понижается в должности. Директору и завучу предложат остаться в школе учителем.

[Igor Khan]

Сообщение от Atham Mirazizov

МС не армия спасения и ни копейки не выделяет на оплату расходов по обучению, в том числе на зарплату тренеров, более того это одна из статей доходов корпорации. Она предоставляет условия и возможности для развития преподов. Тесты МС нацеливают на те вопросы, по которым (по мнению самой МС) должна быть компетенция. За каждый тест нужно заплатить $50 независимой тестовой компании. Таких тестов может быть до 8 в зависимости от специализации. Так что уровень тренера и его престиж очень высок. Соответственно и их стоимость

Но именно уровень доходов и положение корпорации в мире, вынуждает ее создать такую систему и при этом определяет ее возможности в создании такой системы.
То что опыт положительный и перенимать его стоит, наверное ни у кого из присутствующих на ветке не вызовет протестов. Опять же, давайте сравним количество подготовленных у вас тренеров и количество методистов и педагогов, прошедших переподготовку и повышение квалификации в РУз. Разница будет в порядке, если не в двух или трех. По отчетам проектов АБР более половины преподавателей прошли переподготовку и повышение квалификации, в том числе и по применению ИКТ в образовании. Другое дело, что качество этой подготовки и переподготовки оставляет желать лучшего. Да, с этим трудно спорить. Предложите Министерству, Республиканскому Центру Образования перейти на ваш метод подготовки и переподготовки. Посмотрим что в результате получится. Скорее всего они вам скажут, что наша система повышения квалификации и переподготовки выдержала испытания временем, сошлются на реляции и показатели, только будет ли от этого лучше образование наших детей? Не уверен. Кстати, тенденция ухудшения среднего образования в настоящее время наблюдается во всем мире, не только в Узбекистане. Этим страдают и Россия, и Великобритания и другие. Вот хотя бы здесь посмотрите http://www.sovetnik.ru/prnews/world/more/?id=22285

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Igor Khan

А вы хоть знаете, что и таких вот учителей какие есть, в Узбекистане не хватает

Самые дефицитные учительские специальности : информатика, история-право, география, химия, рисование-черчение

[Atham Mirazizov]

Я думаю, что общее образование должно быть бесплатным и для всех. Я против всяких элитных школ.
Для финансирования образования существует бюджет, и все организации отчисляют ввиде налогов немаленькую сумму. При всех прочих условиях какая то американская корпорация прямо не финансируя образование продвигает свои продукты у нас рука... нет головами наших специалистов и зарабатывает сама и даёт зарабатывать им.
Теперь, народное образование имеет мощьную поддержку и базу, бюджет, и испытывает проблемы с этим делом. Почему? Мне кажется это следствие уравноловки для учителей. Как механизм решения этой задачи ИМХО нужно (изучить) создать систему оценки качества преподавателя и привязку к этой оценке вознаграждения труда учителя в рамках выделяемого бюджета. И тогда появится прецедент заинтересованности работников образования работать над собой.