Репетиторство. Польза или вред?

[Ferrum]

Ни для кого не секрет, что в настоящее время, у более менее толкового учителя доход формируется не из оклада, а из средств заработанных репетиторством. При этом стоит отметить:
1. Если сравнить учебную программу времени когда я учился(конец 90х) и нынешнюю приходишь к выводу - требования значительно возросли.
2. У учителей появляется заинтересованность в низком качестве обучения в рамках школьного обучения. Я не гребу всех учителей под одну гребенку, но система, которая держится на идейности, самоотверженности, энтузиазме и т.п. - не система вовсе.
3. Появляется некая материальная расслоенность учеников, в зависимости от кармана родителей.

[Janbolat]

Репетиторство. Польза или вред?

Кому вред?

[Ferrum]

Сообщение от Janbolat

Кому вред?

Качеству образования со всеми вытекающими КОМУ.

[Janbolat]

Сообщение от Ferrum

Качеству образования со всеми вытекающими КОМУ.

получается претензии не к качеству образования, скорее к учителям (скажем так недобросовестных), которые не хотят учить на должном уровне в школе.
По мне пускай учат, если им запретят учить, народу легче не станет.

[federal]

Сообщение от Ferrum

Качеству образования со всеми вытекающими КОМУ.

Образование у нас за 20 лет и так скатилось ниже плинтуса и тасовкой министров это не исправить.
Надеюсь это делалось не преднамеренно.

[norma762]

Сообщение от Ferrum

1. Если сравнить учебную программу времени когда я учился(конец 90х) и нынешнюю приходишь к выводу - требования значительно возросли.

Если сравнить программу времени когда я учился 70 годы - требования значительно упали! А с остальным согласен!

[zerr]

Сообщение от norma762

Если сравнить программу времени когда я учился 70 годы - требования значительно упали! А с остальным согласен!

я учился в 90-е в школе-лицее номер 6, Сергели... класс с англо-математическим уклоном... у нас в неделю было 14 уроков алгебры и геометрии... в неделю три дня по четыре-пять уроков... задании и задачи из школьных учебников мы решали от первого и до последнего, не выборочно, а все подряд... Учитель к нам приезжал спецом из ТашГУ только ради нашего класса, в котором было 23 человека, умный такой дядька еврей, к сожалению, память куриная, не упомню уже его ФИО. Также он ввел и такую дисциплину, дополнительную домашнюю нагрузку, в конце четверти каждый ученик должен сдать отдельную тетрадь с 50-60 решенными заданиями из учебника Сканави... без нее ты никакой оценки просто не получишь.

Мать у меня училась в 70-е в Костромской области, жаловалось что преподавание было фиговым.

Кстати, может кто здесь есть из учащихся в ТашГУ, подскажите имя этого преподавателя, он с математической кафедры, такой колоритный строгий дядечка еврей, он сильно прихрамывал, у него протез на ноге и на правой руке не было несколько пальцев, всегда ходил с таким большим старым саквояжем. Может кто вспомнит?!

Сообщение от Efim Kushnir

В классе у ее дочки 18 человек. Например, урок иностранного языка - класс разбивается на три группы по 6 человек и вся работа на уроке.

у нас делили на две группы по английскому 13 и 10 человек...

[federal]

zerr, не Радик Рахимович к вам приезжал? Правда я не знаю кто он по национальности. Знаю что хромой.

[zerr]

Сообщение от Илхом Нарзиев

zerr, не Радик Рахимович к вам приезжал? Правда я не знаю кто он по национальности. Знаю что хромой

Нет... точно фио другие.

[Efim Kushnir]

Вчера разговаривал с приятельницей, уже 7 лет в Минске живет.

В классе у ее дочки 18 человек. Например, урок иностранного языка - класс разбивается на три группы по 6 человек и вся работа на уроке.
В нашем классе - 42 учащихся. У нас занятия иностранным проходят сменами по дням, понедельник первая смена класса, вторник вторая смена класса, т.к. преподаватель не в силах работать с таким количеством учеников одновременно, да и не эффективно это.

Где нужен репетитор в такой ситуации?
Как считаете, в какой стране детям больше уделяют внимания и где они будут если не умнее, то образованнее?

UPD: Самое главное, по теме. В нашей стране это вынужденная необходимость.