А что такое интерактивная доска?

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Alisher Umarov

Уважаемые педагоги скажите пожайлуста сколько реального времени вы уделяете в подготовке материалов к лекциям? Представляете сколько времени вы потратите на подгонку материалов к такой доске?

Подготовка к мультимедийному уроку в среднем занимает 3-6 часов. Бывает. что растянута на месяц. Наши педагоги практикуют эти уроки уже 4 год, а потому большинство уроков у них уже готовы в виде сценария и привязанных к нему мультимедийных ресурсов. Они нарезали их себе на CD с каталогом, а потому любой урок готовят теперь быстро. Иногда, конечно, разрабатывают новый. Они креативны.
Если у учителя есть готовый комплект ресурсов - например учебный CD от Кирилла и Мифодия, то компоновка урока на таком диске занимает 15-20 минут - план написать и ресурсы проглядеть.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Alisher Umarov

Самая большая сложность к интерактивной доске это то что к ней нужен интелектуальный педагог.
А такой педагаг и без доски обойдется.

Мой диалог с учителем физики(интеллектуальныйпедагог), которая из года в год приводит на урок по теме "Резонанс" подряд по 3-4 девятых класса.
Спрашиваю : - "Зачем одно и то же? Тебе наверное интереснее было бы провести урок по какой нибудь другой теме?"
Отвечает : "Знаешь, я эту тему им буду 2 недели в школе объяснять, и то треть поймет хорошо. А здесь за полтора часа в анимациях и моделях - и хоть всем пятерки ставь. А в классе я лучше с ними за счет экономии часов задачи порешаю."

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Лилия Николенко

Зачем одно и то же?

А сколько времени отводится на данную тему (Резонанс) в рамках учебного плана?

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Сообщение от Eldar Fattakhov

А сколько времени отводится на данную тему (Резонанс) в рамках учебного плана?

Оффтоп:

Смотря как быстро будет достигнут резонанс :-)

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

Смотря как быстро будет достигнут резонанс :-)

Судя по-всему, двух недель бывает иногда недостаточно. Я просто не знаю ни одной школьной темы, которой можно было бы уделить так много времени. Для сведения: школьная программа информатики прошлого года предусматривала 17 часов в течение учебного года при общей продолжительности учебного года 34 недели. Что означает 1/2 часа в неделю... Выводы можете делать сами...

[Ахадбек Далимов]

Сообщение от Alisher Umarov

Извините пожайлуста!
Както наивно это все выглядит.

Алишер - действительно может выглядит наивно, да и вариант что побалуются и бросят тоже может случиться.
Но если все правильно сделать? Как вы думаете ведь такой вариант развития тоже возможен, более того он не противоречит тезису о том что нужно повышать квалификацию преподавателей?

[Alisher Umarov]

Сообщение от Ахадбек Далимов

Но если все правильно сделать? Как вы думаете ведь такой вариант развития тоже возможен, более того он не противоречит тезису о том что нужно повышать квалификацию преподавателей?

Вот! Вот! Правильный вопрос!
Как же сделать правильно?
Доски нужно закупать государством, за государственный счет обучит преподавателей работе с доской, нанять профессиональный рабочий коллектив и в сотрудничестве с педагогами подготовить интерактивные материалы по учебным программам.

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Eldar Fattakhov

А сколько времени отводится на данную тему (Резонанс) в рамках учебного плана?

Сама тема 2 часа, но к ней приходится возвращаться в нескольких последующих темах и даже разделах. (оптика, звук, магнетизм и т.д.)

[Erkin Kuchkarov]

Сообщение от Eldar Fattakhov

2) проекционный телевизор (в редакции Эркина - проекторы с обратной проекцией, хотя именно такой реализации я пока еще не встретил);

Точно есть, видел в трех организациях - РосПатент, WIPO, EPO.

[Ахадбек Далимов]

Сообщение от Alisher Umarov

Как же сделать правильно?
Доски нужно закупать

Интерактивные доски, ПК итд - это все инструменты позволяющие внести новые методики, разнообразие в учебый процес - делать его более эффективным.
Главное не инструмент а системный подход - если покупаем инструмент - то надо обязательно иметь ввиду:
что надо научить им пользоваться,
что любой инструмент требует обслуживания
что надо вести метрики позволяющие оценить отдачу от внедрения и степень эффективности работ
Что опыт полученныей при импользовании инструмента надо распространять (и положительный и отрицательный)