|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
...для каждой темы существует свой раздел. Изучите структуру форума. Если соответствующего раздела нет, то всегда есть раздел "Разное" :) | |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
28.04.2015 14:31 | #41 |
банк
типа экономист
AKA:MichaelR
Сообщений: 4,413
+ 818
2,078/1,214
– 22
43/41
|
наши тесты, как ни странно, берут и репетиторы! предоставив теорию своему ученику(ам), они потом хотят проверить насколько предмет усвоен и "прогоняют" по тестам!
мы никак не конкурируем с репетиторами. мы их дополняем...и они нас! но мы даем возможность готовиться и самостоятельно. дома. с комфортом...и, конечно же, дешевле чем все остальные виды подготовки к тестам!...кроме самообразования |
|
Ответить |
30.04.2015 16:15 | #42 |
Школа
Учитель
Сообщений: 5,848
+ 18,048
2,150/1,194
– 947
191/157
|
Наоборот, его надо развивать. Потому как нынешние дети бесплатно учится НЕ ХОТЯТ....
.... учитывая, как МНО и прочее ставят брёвна в колёса ? Оффтоп: Советские учебники, задачники, справочники списали и сдали в макулатуру. Недавно сдали также и новые подаренные российские издания "Дрофа", в том числе по техническим предметам - как "чужеземные", а также потому, что они на русском языке есть, а на узбекском-нет (типа несправедливость), нет средств ТСО, нет видеофильмов, плакаты новые это посмешище по сравнению со старыми советскими....Согласен. |
|
Ответить |
Реклама и уведомления | |
01.05.2015 12:47 | #43 | |
LLC
Creator
Сообщений: 7,681
+ 2,984
2,763/1,705
– 610
407/288
|
Цитата:
Настоящий учитель строит проблемно-ориентированное преподавание, когда ученики учатся не самой теории как самоцели, а решению проблемы с помощью этой теории - то есть - проблему не решить, не изучив теоретического материала - невозможно. Такой учитель строит преподавание так, чтобы ученики искали дополнительную информацию, чтобы им было это нужно. При таком преподавании нет особых ограничений на количество учеников в классе. Да, за всеми не уследишь, но может этого и не нужно - ученики будут знать больше среднего и так в результате творческого поиска, и "отстающих" то есть тех, кто ниже "среднего ученика" - не будет в принципе Что действительно отнимает время учителя - бумажная работа и отчеты. Учитель должен к уроку готовится, а не бумажки заполнять. Тогда времени и на 20 и на 30 учеников в классе хватит. Еще бы идеально давать предметы модульно - то есть не 1-2 раза в неделю в течение 2-5 лет, а блоком - с марта по апрель только физика или биология. Чтобы не было скучно - от одного и того же - нужно постоянно показывать примеры использования знаний в жизни. Модули нужно повторять - для тех кто пропустил (вместе с теми, кто проходит впервые следующим потоком). Последовательность модулей важна, но ограниченно. Благодаря такому подходу, в конце модуля можно сдать гос экзамен и уже к нему не возвращаться. При этом, так как обучение будет сверх-сфокусированным, степень усвоения материала будет гораздо выше. Общее количество времени, потраченного на обучение в школе может сократится на 30-40% минимум. Это произойдет благодаря отсутствию потерь времени на переключение с предмета на предмет во всем процессе, включая выполнение домашних заданий. Побочным эффектом будет возможность увеличить финансирование (та же сумма, но не за 10 лет, а за 6-7). Сравните, каждый цвет это один из примерно 50 школьных предметов (грубо, не основано на подсчетах и исследованиях): Видите, как много раз за 11 лет переключается внимание школьника? Такой же "шум" у него в голове. Если целью останется выпуск в 16-18 лет, то можно принимать в школу не с 5, как сейчас а с 7-8, не отнимая детства у детей. Необходимые (те которые, если не усвоить до определенного возраста, далее даются с большим трудом) навыки письма, чтения и базовой арифметики можно давать на дошкольном уровне. |
|
|
Ответить |
"–" от:
|
01.05.2015 15:00 | #44 | |
Сообщений: 275
+ 27
231/131
– 8
13/10
|
Цитата:
Хоть пляши там, они не читают даже книжки, которые ДОЛЖНЫ по литературе. Ай, искать там что-то... не вариант, в общем. Это работает, но не по всем предметам. По некоторым предметам слишком много мусора и тут обязательно нужен преподаватель, который будет говорить откуда и какой материал брать (а не самостоятельно, уж точно). И то читать не будут... |
|
|
Ответить |
"+" от:
|
01.05.2015 16:42 | #45 |
банк
типа экономист
AKA:MichaelR
Сообщений: 4,413
+ 818
2,078/1,214
– 22
43/41
|
а мы пока пытаемся выдать в свет побольше информации о нашем программном продукте. и нам таки кажется, что для подготовки к вступительным тестам, наша программа - самое то! Ждем отзывов журналистов, которым для личного тестирования были подарены наши программы на пресс-конференции, посвященной нашим разработкам "Мой город. Образование" и "Мой город. Мой бизнес".
|
|
Ответить |
"+" от:
|
|