Бесплатное подключение школ, колледжей и лицеев к Интернету

[Марат Фаттахов]

кстате чуток в оффтоп:

я когда учился в школе - были только Правцы, когда учился в универе - очень и очень редко попадали в компьютерный класс, да и то, чтобы в досовском паскале нарисовать пару геометрических фигур. Так что ни школа ни универскитет мне ничего не дали, в плане компьютерного образования (кроме неплохой теоретической подготовки - алгоритмы, биты/байты, системы счисления, логические выражения и т.п.).

Вопрос к школьникам и студентам - что сейчас творится в школах и в университетах (возможно в институте связи получше, а что в других ВУЗах?)..

Подытожив эту информацию, уже можно дальше рассуждать, что же лучше выбрать - винду или линукс. Помнится был момент, когда учителя с правцев переходили на IBM'ки, вот тогда ужас читался в их глазах.

[Daniyar Atadjanov]

Калифорнийский школьный округ мигрирует на Linux

Такая массовая миграция должна обеспечить снижение ежегодных расходов на ИТ, предоставить большее число приложений и потреблять меньше энергии. По решению местного ИТ-администратора Хизер Карвер (Heather Carver) миграция затронет «большую часть» из существующего компьютерного парка: 70 серверов и 5 тысяч десктопов. Если на данный момент почти все они работают в окружении операционной системы Microsoft Windows, то теперь будут функционировать в смешанной среде: ПК с SUSE Linux, терминалы (тонкие клиенты) с Wyse Linux и небольшое число машин с Mac и Windows.

[Ravshan Alimukhamedov]

Сообщение от keetano

полностью новость здесь http://blog.jet.uz/2007/03/09/japons...jdut-na-linux/

как видите 400,000 японских школ не боятся переходить на линукс. мы че хуже японцев?

мы не хуже японцев, оснащенность наших школ - хуже. Финансовые возможности второй в мире экономики выше. Сравнивать нас глупо. Кстати, Мэтью Пэри один из моих любимых актёров.

[Daniyar Atadjanov]

Сообщение от keetano

как видите 400,000 японских школ не боятся переходить на линукс. мы че хуже японцев?

Речь идет о 400 тысяч компьютеров, а не школ.

Сообщение от Ravshan Alimukhamedov

мы не хуже японцев, оснащенность наших школ - хуже. Финансовые возможности второй в мире экономики выше.

Смысл новости как раз в обратном. Цитата:

В японских школах около 400 тысяч компьютеров, работающих под управлением Windows 98 или Milennium, операционных систем, которые давно не поддерживаются Microsoft. Замена этих компьютеров на современные модели и обновление операционных систем стоит больших денег.

Страна, с такими финансовыми возможностями, наоборот, решилась сэкономить. Вместо апгрейда 400 тысяч компов и закупки новых версий платного ПО (боюсь представить эту сумму), которое будет работать только на новом оборудовании, они выбрали современную операционную систему с набором нового софта, которая будет нормально работать даже на старых компьютерах.

[Ravshan Alimukhamedov]

Всё правильно, но такой масштабный переход все равно требует очень больших денег. У Японии они точно есть, а вот у нас не знаю.

[Daniyar Atadjanov]

Сообщение от Ravshan Alimukhamedov

Всё правильно, но такой масштабный переход все равно требует очень больших денег. У Японии они точно есть, а вот у нас не знаю.

Не понял логики . Вопрос так стоит: что будет дешевле - апгрейдить компьютеры и покупать лицензии на новое ПО или оставить старое железо и устанавливать Линукс. Какая разница у кого больше денег - все равно дешевле поставить ПО на старое оборудование. Или предлагаете совсем ничего не менять? Тогда точно деньги никуда уходить не будут.

[Ravshan Alimukhamedov]

Сообщение от Daniyar Atadjanov

Не понял логики . Вопрос так стоит: что будет дешевле - апгрейдить компьютеры и покупать лицензии на новое ПО или оставить старое железо и устанавливать Линукс. Какая разница у кого больше денег - все равно дешевле поставить ПО на старое оборудование. Или предлагаете совсем ничего не менять? Тогда точно деньги никуда уходить не будут.

Я стану фанатом Линуха, буду молится на него, если хоть один человек, скажет мне простым языком, сколько примерно будет стоить и сколько понадобится времени чтобы перевести систему народного образования УЗБЕКИСТАНА, включая переквалификацию преподавателей и техподдержку, А НЕ ТОЛЬКО СОФТ НА КОМПАХ на Linux.
Вот только тогда я смогу понять что дешевле.

[Daniyar Atadjanov]

Сообщение от Ravshan Alimukhamedov

сколько примерно будет стоить и сколько понадобится времени чтобы перевести систему народного образования УЗБЕКИСТАНА, включая переквалификацию преподавателей и техподдержку

Техподдержку подсчитать несложно. На сайте любого Линукс-производителя есть инфо об этом. А вот насчет переобучения учителей - согласен. Это основная проблема. Непонятно, и сколько средств уйдет, и сколько времени, и смогут ли они вообще переобучиться. Можно только изучать чужой опыт, попытаться проанализировать и сделать примерные выводы.

Кстати, возможно, проблема именно в преподавателях. Постоянно читаю о том, что дети очень легко и с интересом воспринимают переход на Linux и OpenOffice. Вот и сейчас, пытаясь отыскать информацию по теме, наткнулся на интересное новое обсуждение. Там же вспомнил про это. Линуксоиды в Росии готовы добровольно и бескорыстно обучать преподавателей Линуксу. Список городов внушительный, т. к. поддержка опенсорс-сообщества очень большая.

Кстати, стоимость техподдержки можно свести практически к нулю, за счет этой самой поддержки сообщества. Хотя, не почувствовав на себе, сложно представить, насколько это хорошо работает.

Вопрос же о переобучении преподавателей остается открытым.

[Djalolatdin Rakhimov]

Сообществую линуксоидов Узбекистана надо провести опят внедрения OSS в одной из школ. Каждый день описывать в сети процесс внедрения, обучения, чтобы все могли оценить. Через пол-года посмотреть на результаты.

[Daniyar Atadjanov]

Сообщение от Djalolatdin Rakhimov

Сообществую линуксоидов Узбекистана надо провести опят внедрения OSS в одной из школ. Каждый день описывать в сети процесс внедрения, обучения, чтобы все могли оценить. Через пол-года посмотреть на результаты.

Я опубликую у них на форуме со ссылкой на эту тему. Идея отличная, посмотрим как отреагирует сообщество.