[Инфо] Поколение копи-пейст, или как избавится от плагиата в школах и вузах

[Наташа]

Сообщение от Vladislav Gubenko

У меня один раз возникла интересная ситуация: 10 из 13 студентов группы принесли абсолютно одинаковые рефераты. Надеяться на их творчество не приходится. Короче говоря, надо что-то менять.

Ну в принципе если всем были выданы одинаковые темы... работа в группе запрограммирована...

[altair]

ИМХО 100% Самостоятельная работа - это то что предложил в качестве доп.баллов с год назад один препод. Дал тему. Сказал: Интернет не использовать книги тоже.
По моему ИМХО мне надо было для этого:
1. Работать в отрасли (альтернативная энергетика) на заводе производителе оборудования.
2. Взять диктофон, найти фирмы производители оборудования у нас в Узе, уговорить показать мне их оборудование, взять интервью у рабочего и инженерного персонала. Попросить часть схем оборудования для производства данной вида продукции.

Оффтоп:

Ага, сейчас частная фирма будет свои секреты давать.

Я отказался тогда в силу полной нелепости и невозможности выполнения данного задания.

[Надежда]

Ну вот, сегодня был у нас очень показательный случай.
У меня сейчас группы нет, в моем кабинете занимается другой преподаватель (Tatyana Anisimova, приветствую )). Сегодня - последний день сдачи рефератов, иначе не допустят до промежуточного и итогового контроля. Один студент тянул-тянул, сегодня сдал. Позвала меня Татьяна и попросила посмотреть, что-то ей эти работы показались до боли знакомыми. Мне они были еще более известны. Этот "умник" залез в мой стол, вытащил файловые папки с раздаточным материалом (мы же стараемся, чтобы бедным студентам легче было, не пролистывать кучу книг в поисках основного, а сами преподносим, на блюдечке). Так вот он облюбовал две такие папочки, подписал и сдал как свою работу. Когда его спросили, как, он считает это нормальным, ведь, по большому счету, залезть в чужой стол и взять оттуда что-то - это же воровство, он очень удивился и спросил, что в этом такого, "он же не забрал это домой, а вернул на кафедру". Причем все с усмешкой, хихиканьем. После хорошей взбучки вернул крайне недовольный и даже не счел нужным извиниться. Вот такой "порядок вещей".

[German Stimban]

Сообщение от Надежда

Когда его спросили, как, он считает это нормальным, ведь, по большому счету, залезть в чужой стол и взять оттуда что-то - это же воровство, он очень удивился и спросил, что в этом такого, "он же не забрал это домой, а вернул на кафедру". Причем все с усмешкой, хихиканьем. После хорошей взбучки вернул крайне недовольный и даже не счел нужным извиниться. Вот такой "порядок вещей"

Я бы посоветовал обратиться в деканат, чтобы дали ещё бОльшую взбучку. Иначе на выходе получится человек, не гнушающийся ничем.

[Надежда]

Сообщение от German Stimban

Я бы посоветовал обратиться в деканат, чтобы дали ещё бОльшую взбучку. Иначе на выходе получится человек, не гнушающийся ничем.

Да, как раз на кафедре сидел их зам.декана. Он взял с него объяснительную и именно с его стороны была взбучка. Тут, правда, есть еще один момент. Подобные студенты ничего не знают и стараются найти себе покровителей из руководства. Вот и тут - перед новым годом части студентов дали премию, ему в том числе. Когда удивились, почему именно ему, ведь в группе он самый тупой и наглый, сказали, что за "особые" заслуги, то есть, за стукачество. Так что он себя чувствует очень уверенно... Так и плодим гадов :-(

[Vadim_Zubanov]

Большинство современных детей искренне не знают что такое "реферат". Смысла слова им никто никогда не объяснял.
Они "на голубом глазу" считают что реферат - это скачай из интернета, распечатай, сдай, школа - институт - коледж выполнит план по макулатуре....

[JackDaniels]

Принимать только рукописные работы, пусть даже будет переписка с источника, но хоть в мозгах что-то останется.
Хотя, преподам и учителям давно уже нет дела до знаний, которые они дают, наоборот, многие просят именно напечатанные на принтере работы, видимо чтобы читать было проще, а уж набить 2-3 абзаца в Гугле и проверить на копи-паст ни кто не удосужится.

Весь учебный процесс зависит только от преподавательского состава.
За такое поведение, как сейчас в классах, в мое время ученика б распяли, а в наше время по попустительству учителей этот бардак стал нормой.

Копи-паст — не самая большая проблема, скорее это даже следствие.

«Зри в корень» — Эта фраза Козьмы Пруткова тут как нельзя кстати.
Да, и вот еще, какой школьник или даже студент запросто ответит кто такой Козьма и кто за этим образом стоял?
Узколобость и отсутствие интереса к чему-то отвлеченному от «попсы», тотальное нежелание читать и писать — вот, что «воспитывает» в детях школа.

[Надежда]

RHD, да, согласна с постом. Но проблема выше. И преподаватель сейчас -часто разменная монета и мальчик для битья. Пока это не изменится (отношение со стороны руководства, причем, не только института, но и выше), все будет только ухудшаться.

Сообщение от RHD

Принимать только рукописные работы, пусть даже будет переписка с источника, но хоть в мозгах что-то останется.

Да, именно так и стараемся делать. Правда, студенты совсем отвыкли писать сами и очень недовольны нашими "чрезмерными" требованиями.

Сообщение от RHD

а уж набить 2-3 абзаца в Гугле и проверить на копи-паст ни кто не удосужится.

В таком случае, я должна все рефераты нести домой и все проверять, на кафедре интернете нет и не предвидится. Да и без гугла знаю почти все рефераты по нашему предмету, выложенные в сети.

Сообщение от RHD

Весь учебный процесс зависит только от преподавательского состава. За такое поведение, как сейчас в классах, в мое время ученика б распяли, а в наше время по попустительству учителей этот бардак стал нормой.

Вот этому замдекану, да и не только ему, сказали все это. Ответ был стандартным: "Мы сейчас не имеем права отчислять студентов по неуспеваемости". И они это знают, ради занятий на нашем курсе, всего 1-2 недели меняться они не будут. Громогласно везде заявляется, что всегда виноват педагог, студен - белый и пушистый. И теперь мы не только должны готовить все материалы для них, но и диктовать "ведь бедные студенты могут не разобраться, что здесь главное, а что - второстепенное". Покрывательство и попустительство идет со стороны деканата. И пока студенты это знают, тот, кто не хочет учиться не будет это делать ни за что!

[JackDaniels]

Сообщение от Надежда

Вот этому замдекану, да и не только ему, сказали все это. Ответ был стандартным: "Мы сейчас не имеем права отчислять студентов по неуспеваемости". И они это знают

Да, в институтах и универах преподам вдвойне сложно, так как они получают уже распущенных и оборзевших в школе детей.
Даже там, не то, что отчисления, заслуженные двойки ставить нельзя — «статистика успеваемости портится».
Просто ужас, мне кажется.
Зачем оценки, да и вообще обучение, если ни что не отражает качество знаний?

Недавно услышал такую фразу, от студента — «Последний курс, уже можно не учиться».
И я прекрасно понимаю ребят, сам ненавидел школу, и всячески сачковал, но были требования, причем чем старше становишься, тем требования жестче.

Ладно, подождем лет 5, когда нынешние мед. студенты начнут лечить народ, экономисты строить финансовые институты, технологи и инженеры производить продукцию…

(Кстати говоря, не раз спрашивал у студентов-медиков, чем отличается вена от артерии, 50% отвечают, что по венам течет кровь, лишенная кислорода, а по артериям обогащенная им.
Вот такой вот экспресс-тест на идиотизм.)

[Vadim_Zubanov]

Сообщение от RHD

чем отличается вена от артерии, 50% отвечают, что по венам течет кровь, лишенная кислорода, а по артериям обогащенная им

Ннннуууу а разве нет?