Готовимся к олимпиаде по информатике

[JH]

Вот еще задача:

Найти большее из двух чисел, не используя оператор ЕСЛИ

[Наташа]

Сообщение от Jahongir Haitov

Найти большее из двух чисел, не используя оператор ЕСЛИ

if -оператор может быть реализован с помощью цикла -классика -задание просто очень удачное...

[JH]

Сообщение от Наташа

if -оператор может быть реализован с помощью цикла -классика -задание просто очень удачное...

Когда-то я решал его так:

input a,b
dim c(3)
c(1)=a
c(2)=a
c(3)=b
print c(2+sgn(b-a))

[Liliya Nikolenko]

Сообщение от Andrews

Ну а если, как заметила Лилия, олимпиады - для избранных, занимающихся отдельно с преподавателем, то при чём тут школа ? Это уже идёт личный зачёт....

Согласно "Инструкции об определении и распределении нагрузок учителей и руководящих кадров общеобразовательных средних школ" учителям вменено в обязанность за ту же зарплату во внеурочное время заниматься подготовкой к олимпиаде одаренных детей. Приложение 6. "Общая педагогическая нагрузка за год ", Раздел 1 "Учебный процесс". Здесь первый пункт - "Уроки", шестой - "подготовка учащихся к предметной олимпиаде, работа с одарёнными учащимися"

[JH]

Сообщение от Nadir Zaitov

По просьбам телезрителей форумчан перенес часть темы в "Математика vs Физика".

Обращение к модераторам:

Может, и отсюда, все что не касается собственно подготовки к олимпиаде, туда же?

[Nadir Zaitov]

Оффтоп:

Сообщение от Jahongir Haitov

Может, и отсюда, все что не касается собственно подготовки к олимпиаде, туда же?

Во-первых, тут моих постов про математику и ее суть нет. А во-вторых, информатику в более общем виде трактует ТС. Т.е. все посты так или иначе связаны с уточнением постановки задачи. Если, что-то совсем не в тему - укажите посты, я их тупо удалю, включая Ваш и мой этот

[Nadir Zaitov]

Сообщение от Jahongir Haitov

Найти большее из двух чисел, не используя оператор ЕСЛИ

Сообщение от Jahongir Haitov

input a,b
dim c(3)
c(1)=a
c(2)=a
c(3)=b
print c(2+sgn(b-a))

Так этот алгоритм требует кучу памяти, а sign неявно использует if (в своем определении).

Оффтоп:

Даже в ассемблере легче через регистры и операцию сравнения, чем через память и флажки процессора.

Предлагаю найти более простой.

Есть такой алгоритм, Max=(A+B+abs(A-B))/2, правда есть риск переполнения для целочисленных выражений, но зато легко реализуется на ассемблере.

[Andrews]

Сообщение от Jahongir Haitov

Когда-то я решал его так:

input a,b
dim c(3)
c(1)=a
c(2)=a
c(3)=b
print c(2+sgn(b-a))

Оффтоп:

Наташа что то погнала....

У вас слишком сложное решение.
Классический метод такой :
c=(a+b+abs(a-b))/2

Извините, оказывается уже успели написать до меня....

[Andrews]

Сообщение от Liliya Nikolenko

Согласно "Инструкции об определении и распределении нагрузок учителей и руководящих кадров общеобразовательных средних школ" учителям вменено в обязанность за ту же зарплату во внеурочное время заниматься подготовкой к олимпиаде одаренных детей. Приложение 6. "Общая педагогическая нагрузка за год ", Раздел 1 "Учебный процесс". Здесь первый пункт - "Уроки", шестой - "подготовка учащихся к предметной олимпиаде, работа с одарёнными учащимися"

Ну здесь говорится просто о подготовке. А не об изучении дополнительного сверхнормативного материала. То есть в принципе в олимпиаде имеет право участвовать любой ученик соответствующего класса или ниже, независимо от того, проходил он такую "подготовку" или нет....
Я в своё время тоже участвовал в олимпиадах, до республиканского уровня, правда, по математике и по физике, и ни разу нигде не попадалась задача, вышедшая за рамки изученного к этому моменту материала. Её просто сняли бы при апелляции.

[Наташа]

Сообщение от Andrews

Наташа что то погнала....

а Вас так замечательно выражаться учили в школе? -или это такая теперь модная продвинутая форма общения у учителей?

public static Double fkt1(Double x1, Double x2)
        {
            Double a = x1;
            while (x1 < x2)
            {
                a = x2;
                break;
            }
            return a;
        }

-знаю -возможно скажете -скрытое "если" -и ошибетесь -почему? -учитесь сами ...