|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
![]() |
...нарушения правил форума наказываются. Старайтесь их не нарушать. |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
Школы Школьные темы |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
![]() |
#22 | |
![]() Госкомитет связи, информатизации и телекоммуникационных технологий
Сообщений: 652
+ 222
283/101
– 0
3/3
![]() |
Цитата:
С этого и хотели начать, просто форум сообщества не работал. |
|
|
Ответить |
![]() |
#26 |
![]() ![]() |
Для линуксоидов - http://www.edubuntu.com, не изобретайте велосипед.
По ссылке - "переучивал училку информатики" самый глупый и ненужный шаг. Учить надо всех. Учить надо всему, в рамках функциональных обязанностей. Но ограничения связанные с внедрением продуктов с исходным кодом - плохая, можно сказать никакая интеграция компонентов ИТ инфраструктуры учебного заведения просто сведет на нет все ваши усилия. Вместо того что бы получить результат линукс сообщество будет ставить експерименты с привинчиванием различных приблуд. И в итоге получите не целостную систему а лоскутную автоматизацию (в лучшем случае, в худшем - плюнут линуксоиды и пойдут дружно пить пиво воздавая здравие отцам прородителям GNU, хотя пить пиво это хорошо). ТУИТ привлечь... дело хорошее но гиблое.... некого там привлекать. По инфраструктуре - 1. Нужна базовая многозадачная ОС как платформа. 2. Желательно использование бездисковых рабочих станций или же линукс терминалов (XWD). Плюсы очевидны - уменьшается накладные расходы на обслуживание инфраструктуры. Рулить придется одним сервером. 3. СУБД (не буду описывать зачем... просто надо... поверьте) 4. Портал для хранения, поиска персонифицированного контента 5. Система обмена почтовыми сообщениями и календарным планированием (IMAP4) 6. Система управления учебным процессом компонентами которых должны являтся инструментарии создания учебного контента, в каком либо признаном стандарте представления (IMS SCORM SCORM 2004 etc), инструментарий выдачи и инструментарий автоматизированной оценки знаний (+ система генерации отчетов по успеваемости) 7. Как неотемлемый компонент - подсистема обмена мгновенными сообениями. Скажем для проведения тьютерства. И конечно же функционал создания аудиторий и работы с аудиторией в реальном режиме времени. 8. Всеми любимый офис... ну или его заменитель. 9. "Электрическая бублиотэка" как средство управления движением товарно-материальных ценностей коими являются библиотЭчные фонды 10. Раз уж инет значит хотя бы IPTABLE и SQUID 11... ******* туча всяких железок для обеспечения работоспособности (ну не станете вы приносить из дому свои компы и воровать куски UTP с объектов) 12 Проектор с простыней вместо екрана 13 Система резервного копирования Затем все это прикрутить и начинать учить. На продуктах компании "КышкынтейЖумсак" всего это можно достичь потратив небольшую по сумму и решив вопрос глобально организовав межшкольный центр... скажем на базе районо или гороно (правда тогда одним серваком не обойтись)... и самое главное что собственно сама инсталляция компонентов занимает от силы часа два-три. То есть через три часа можно уже работать. Так что дерзайте |
|
Ответить |
![]() |
#29 | ||
![]() ![]() |
Цитата:
Цитата:
PS.: Недавно переводил статью Ричарда Столлмена - "Почему школам непременно нужно использовать свободное программное обеспечение" на узбекский язык. Можете заглянуть |
||
|
Ответить |
3 "+" от:
|
![]() |
#30 |
![]() ![]()
Сообщений: 1,935
+ 581
731/453
– 0
0/0
![]() |
прежде чем написать учебники, надо бы посмотреть есть ли у нас терминология и определения по OpenSource в используемым в книгах (предстоящих материалах или учебниках). если нет таковы надо бы сделать его сначала чтобы одинаковые понимания были. ИМХО
|
|
Ответить |
"+" от:
|
|