[Без оффтопа] Предложения по повышению качества образования

[netklon]

По аналогии с коммерческими группами в детских садах ввести институт коммерческих классов. За дополнительную оплату 150-300 тысяч сум в месяц предложить бонусы: ограничение на 25 детей в классе, дополнительные занятия и т.п.

[Timur Salikhov]

Сообщение от ShN

Отмечу, что в качестве основного недостатка, считается недостаточный профессионализм имеющихся педагогических кадров и вопросник в основном на него опирается.

Это общая фраза тут столько факторов влияющих на недостаточный профессионализм, что одним вопросником дело не ограничится. Это и уровень заработной платы, и низкая социальная защищенность педагогов, и так далее... найти пути решения проблем группой:

из независимых экспертов, специалистов по школьным предметам, ученых и педагогов.

будет очень тяжело.

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от ShN

Раздельное обучение может привести к появлению неполных классов

Пусть лучше будут неполные (от нынешних переполненных)!

Сообщение от netklon

Нового министра народного образования назначили летом.

МНО отвечает только за школы. А "большая комиссия" решила заняться и отщепенцами от школы (колледжи и лицеи). Так что вопрос можно считать открытым.

[Shuhrat Ismailov]

Сообщение от Eldar Fattakhov

Основной недостаток - в непрофессионализме управленцев от образования.

Самое главное - закрутить механизм, целью которого и является изучение состояния.
Мы все, что недостатки есть и немалые.
Вопрос не в том, кто не профессионален и не годен, а вопрос в том, как улучшить.

Оффтоп:

Я был в Словении - там в министерстве образования всего четыре человека. Когда я зашел, они кофе пили и беседовали. Они имеют право, у них механизм запущен и все на местах выполняют свою работу.

[netklon]

Сообщение от Timur Salikhov

Это не выход. Физически места (классов) не хватает, появилось понятие подсменки даже.

Тогда да, строить новые школы, причем желательно научиться прогнозировать приток новых учеников. В нашей районной школе на ТТЗ например в этом году 7 первых классов, основной приток обеспечили первоклашки из Ташобласти. Думаю схожая ситуация и в прочих окраинных районах Ташкента.

[netklon]

Сообщение от ShN

Рабочая группа состоят из независимых экспертов, специалистов по школьным предметам, ученых и педагогов.

Мнением родителей, учеников и потенциальных работодателей планируется поинтересоваться?

[Timur Salikhov]

Сообщение от ShN

Вопрос не в том, кто не профессионален и не годен, а вопрос в том, как улучшить.

Сообщение от ShN

Они имеют право, у них механизм запущен и все на местах выполняют свою работу.

Ну так может быть лучше не вмешиваться в работу на местах? Отдать инициативу местным органам власти, органам самоуправления граждан. Ограничиться только методическими (не обязательными) рекомендациями со стороны министерств?

[Talgat Ravilov]

Сообщение от Timur Salikhov

А этого можно добиться только увеличением количества школ.

Или уменьшением количества детей

[Eldar Fattakhov]

Сообщение от Timur Salikhov

Отдать инициативу местным органам власти

Я, наоборот, считаю, что школы нужно вывести из подчинения хокимиятов. От этих структур поступают только одни вводные - когда выйти на субботник/воскресник, сколько ёлок посадить, как помыть забор и т.п.

[iDead]

Сообщение от netklon

По аналогии с коммерческими группами в детских садах ввести институт коммерческих классов. За дополнительную оплату 150-300 тысяч сум в месяц предложить бонусы: ограничение на 25 детей в классе, дополнительные занятия и т.п.

Коммерческие классы по существу вряд ли будут сильно отличаться от обычных классов той же школы. Думаю лучше пойти дальше и внедрить понятие частных школ, которые бы приносили бы доход как владельцу школы так и государству.Причем доход государству мог бы быть как прямой ввиде налоговых отчислений, так и косвенный ввиде снижения расходов государства на школьников. И желательно, чтобы эти частные школы обладали определенной, но, конечно, контролируемой независимостью. Например от разрешения частным школам выбирать форму одежды до внедрения своих методик преподавания обязательной школьной программы. Также, в качестве эксперимента, можно было бы разрешить некоторым из таких частных школ являться сугубо женскими или сугубо мужскими.