Коллеж яхшими ё мактаб?

[Lutfillo Tursunov]

Сообщение от Dilmukhammad Kayumov

Кўп холларда педагогика олийгохларини битираётган талабаларда савол тугилади "Коллежга ишга кирсамми ё мактабга? Кайси бирида ишлаш маъкул бўларкин?" Сиз бундай иккиланаётган талабаларга кандай маслахат берган бўлар эдингиз?

Коллежни танлашгани маъқул. Чунки, яқинда коллеж ўқитувчиларининг маошлари 50 фоизга оширилди

[Vohid Oripov]

Сообщение от Dilmukhammad Kayumov

Мактаб ва коллеж имкониятлари, уларнинг фарки хакида нима дея оласиз? Бўлгуси ўкитувчиларнинг келажакка кўядиган пойдевори учун, педагогик фаолиятида ютукларга эришиш ва самарали ишлар килиши учун булардан кай бири кулай ва имконият эшиклари кўпрок?

Олийгохни битирган талаба яъни булгуси укитувчи илк фаолиятини мактабдан бошлаш керак чунки мактаб коллежни хам, олийгохни хам асоси хисобланади. Тажриба куникмалари мактабда купрок "пишади". Имкониятлар хам мактабда купрок менимча.

[Dilmukhammad Kayumov]

Кўп холларда эшитиб коламан, коллеж ўкитувчиларини чет давлатларда малака ошириб келганларини. Лекин мактабда бундай имконият бироз камрок. Бунисига нима дейсиз!?
Яна бир нарса мажбурий таълим 12 йиллик бўлган, бу йил Республикадаги айрим умумтаълим мактабларида охирги 11-синф ўкувчилари мактабни тамомлашади. Эндиликда коллеждаги ўкитувчиларга бўлган талаб хам ортади. Чунки коллеж талабаси олий ўкув юртига кириш максадида фан ўкитувчиларини аввало ўз билимдаргохидан кидиради. Талабаларнинг чукур билим олиши учун коллежда хам кучли кадрлар керак.

[Nigora Umarova]

Хакикий укитувчи буламан деган одам иш жараёнини узлаштириши кийин булган укувчилар ёки энг тупалончи укувчилар жамланган синфда бошлаши керак. Агарда бундай укувчилар билан "тил топиб кета олса", кейинги иш фаолиятида кийин булмайди. Негадир инсонлар осон иш кидириб кийинчиликлардан кочишга урганишган. Педагогик фаолият давомида кийинчиликлардан куркмаса ва ишига жиддий киришиб, укувчиларга хар дарсда бирор бир янгиликни олиб кирса, иш жараёнида татбик этилган услуб ва усуллар тупланиб педагогик фаолиятида ютукларга эришади.

[Nigora Umarova]

Сообщение от Lutfillo Tursunov

Коллежни танлашгани маъқул. Чунки, яқинда коллеж ўқитувчиларининг маошлари 50 фоизга оширилди

Коллеж укитувчиларининг маошлари 50 фоизга оширилгани билан лицей укитувчисиникидан 5 фоиз кам.
Ундан ташкари оширилган 50 фоиз маош укитувчининг килган ижодий ишлари, дарсдан кейин колиб уз устида ишлаши, мактаб ва укув даргохининг жамоат ва оммавий ишларидан туплаган бали асосида директор фонди томонидан туланади.

[Lutfillo Tursunov]

Сообщение от Nigora Umarova

Ундан ташкари оширилган 50 фоиз маош укитувчининг килган ижодий ишлари, дарсдан кейин колиб уз устида ишлаши, мактаб ва укув даргохининг жамоат ва оммавий ишларидан туплаган бали асосида директор фонди томонидан туланади.

Демак, коллеж ёш педагоглар учун ўз билимларини мустаҳкамлашлари учун айни муддао.

[Nigora Umarova]

Сообщение от Lutfillo Tursunov

Демак, коллеж ёш педагоглар учун ўз билимларини мустаҳкамлашлари учун айни муддао.

Юкорида айтиб утган талабларим 2005 йилда мактаб укитувчиларига куйилган эди. Шу талаблар асосида укитувчиларга 15 фоиздан то 45 фоизгача устама хаки туланарди.

[Nigora Umarova]

Сообщение от Lutfillo Tursunov

Демак, коллеж ёш педагоглар учун ўз билимларини мустаҳкамлашлари учун айни муддао.

Ёш педагоглар билимларини доимий равишда мустахкамлаб боришлари мактаб ёки таълим муассасаси рахбариятига боглик. Ишга келган мутахассисларнинг дарсларини доимий равишда кузатиб ютук ва камчиликларини айтишса, ёш мутахассисга тажрибали, иши оммалаштирилган педагогни бириктириб куйса ишга келган ёш мутахассиснинг уз касбий фаолиятини олиб бориши учун узига нисбатан ишончи ортади.

[Samariddin]

Сообщение от Nigora Umarova

Ёш педагоглар билимларини доимий равишда мустахкамлаб боришлари мактаб ёки таълим муассасаси рахбариятига боглик. Ишга келган мутахассисларнинг дарсларини доимий равишда кузатиб ютук ва камчиликларини айтишса, ёш мутахассисга тажрибали, иши оммалаштирилган педагогни бириктириб куйса ишга келган ёш мутахассиснинг уз касбий фаолиятини олиб бориши учун узига нисбатан ишончи ортади.

Сиз айтган фикрларга қўшиламан,аммо ҳозирги кунда узтоз-шогирдлик муносабатлари оқсаб қолмаяптимикин?

[OmoN]

Менимча мактаб яхши. Биринчидан Ишни сал кичикрок ёшдаги болаларга дарс беришдан бошлаб укувчилар билан муомала килишни урганади. Коллежга 9 синфдан кейин кабул килинади. Яъни анча катта ёш. Бу ёшдаги болаларни тажрибасиз укитувчи у ёкда турсин баъзан катта укитувчилар хам бошкаролмай колишади. Фараз килинг бу йил университетни битирган ёш киз коллежга укитувчи булиб ишга кирди. Коллеждги айрим безори болалар уни кайси куйга солишаркин. Иккинчидан коллеждан кура мактабда билим олишни истовчилар менимча купрок. Масалан касб-хунар коллежининг "Дурадгорлик" ёки "Заргарлик" гурухига инглиз (узбек, рус) тили ёки химия (физика,математика) фанидан дарс утиб куринг-чи. Дарсингизни нечтаси кизикиб тингларкин. Хаммасини топиб олган гапи "Менинг сохам дурадгорлик(заргарлик). Узбек тилида нечта келишик борлигини (ёки водороднинг неча валентлилигини) билмасам хам яхши дурадгор(заргар) булишим мумкин."