Цитата:
Сообщение от netklon
(Сообщение 847353)
Цитата:
Сообщение от Renat Akhtyamov
(Сообщение 847342)
Цитата:
Сообщение от resnarcen
(Сообщение 845931)
Качество обучение от этого явно не улучшится.
|
Зато появится шкала измерения этого самого качества!
|
Вы кажется в одно время со мной в политехе учились. Помните на втором курсе проводили анонимные опросы студентов о качестве преподавания? В вашей группе (98-99) хоть кто-нибудь из студентов ответственно подошел к заполнению опроса?
|
Было дело, учились в одном потоке.
Насчёт опросов помню, но с трудом припоминаю в каком виде это проводилось. Кажется поставили урны, куда можно было бросить свой отзыв в произвольно заполненной форме. Напоминало скорее не опрос для определения качества преподавания, а сбор
кляуз жалоб и предложений для неизвестно чего.
В моей группе врядли кто-то участвовал в опросе (хотя кто его знает, опрос то анонимный :) )
Если считать, что опросы будут бесполезными, то стоит отметить:
В текущей структуре рейтинга показатель Уровня качества образования по результатм опроса студентов имеет удельный вес 7%
Оценка квалификации выпускников по результатам опроса работодателей - 10% (здесь наверняка будет больше ответственности)
большинство остальных показателей рейтинга измеряются количеством, наличием, использованием, т.е. легко и понятно измеримы.
Степень влияния опросов на общий рейтинг не очень большая. "Плохой" ВУЗ не сможет иметь хороший рейтинг только за счёт положительных результатов опросов. В "Хорошем" же ВУЗе, наверняка будут правдивые результаты опросов.
Рейтинг даёт понять, какой ВУЗ успешнее, появляется даже некий конкурентный рынок учебных заведений. Есть к чему стремиться, причём стремление должно быть многогранным.
Система наверняка не идеальна, но с чего то надо начинать...