Тесты по информатике для учителей
 

Знакомый преподаватель проходит в данный момент курсы "повышения" квалификации в соответствующем институт. Речь видимо о ЦИППКРНО им. А. Авлоний. Принесла она вчера с занятий тесты по информатике который ей там дали, принесла в надежде что помогу разобраться (она женщина за 50 и понятно в этом ничего не смыслет). Показала листок. Долго думал в каком разделе форума открыть эту тему, сначала хотел в юмор, но решил все же сюда. Желающие могут ознакомиться с тестом, каменты приветствуются.

Жесть...
Было бы смешно если бы не было стыдно и обидно.
Кто то же "это" составлял, согласовывал, продвигал.
Кто-то же "это" утверждал.
Кто-то же в конце концов "это" еще и проверяет.

Эти тесты наверное составляли для того, чтобы сдающие экзамен по любому не сдали тест(бизнес так сказать)

Ужас какой-то представлен на скане. Что-то мне даже шутить не захотелось...

Это не локальная проблема одного института. Это общая проблема. Это отсутствие полноценного и доступного тестового материала. И уровня профессиональной подготовки учителей информатики. Потому каждый составляет тесты сам, и составляет, как может. Зачастую - именно так. Это, конечно, позор.

eto test uje 5-6 god uchiteli peshayet na povechini klasifakasii, ya toje reshal poxoje takoy test, uzbekcha qilib aytganda nomigagina "test" deb atashadi.

не знаю... все вопросы понравились (кроме последнего и еще нескольких) -просто суппер -если учесть что на один вопрос несколько правельных ответов
абсолютно ни какой необходимости знать информатику глубже -чем на листочке...:)

"Ржачный" тест. В духе себе подобных, и пусть даже грамотно написанных, но также не имеющих никакого отношения к информатике и вообще к оценке профессиональных знаний.
Напомнил байку о том, как одна барышня при приёме на работу "завалилась" на вопросе: "Для чего используется и на что указывает расширение имени файла?". Она даже вопрос не поняла, т.н. была продвинутым пользователем MacOS :)

Между тем, тест, как оценка/контроль уровня знаний, является самым худшим для этого способом и оправдан только в случае применения автоматизированных или автоматических систем анализа результатов (большой поток экзаменуемых, удалённое тестирование и проч.).
В остальных случаях, в том числе и по теме, тест суть прикрытие "тупизма" экзаменующих.