Модер: Обсуждение вынесено из темы «Конкурс школьных сайтов»

это очень хорошая идея. Я преподаю в колледже им. Каланова, у меня все группы - первокурсники, сталкнулась с тем, что ребята просто не понимают, что такое работа программиста, как это все устроено, что может программист. И согласитесь, сложно рассказывать о каких-то технологиях, когда они не представляют самого простого. На вопрос как они выбирали колледж, 70% отвечают, что мама/папа привели((((. Я рассказываю им о различных IT-компаниях в Узбекистане, о достижениях в этой области, им очень интересно, но так хочется наглядности. Все считают, что попасть на должность программиста без связей или денег невозможно и т.д.
Если есть возможность хотелось бы организовать что-то вроде экскурсии в какую-нибудь IT-компанию, где бы они сами увидели, что программисты простые люди, где смогли бы с ними пообщаться, позадовать свои вопросы, возможно, им бы что-то рассказали, к примеру, чем именно занимается данная компания, что уже сделала, какие достижения есть и т.д.
Если у Вас или у кого-то еще есть возможность в этой проблеме посодействовать была бы очень благодарна сама, да и дети скажут огромное спасибо, я в этом уверена.

Евгений Семёнович, если найдёшь время, зайди сюда. Поговори с девушкой на эту тему.

Можно не ходить, я уже здесь)))

Евгений Семёнович а может экскурсию в миранду для детей Каланова, я бы тоже с радостью пошел :)

Вместо экскурсии я бы предложил вам сделать вместе со студентами какой-нибудь реальный интернет-проект, а еще лучше несколько проектов разными командами. На реальном опыте ребята лучше поймут, что такое веб-разработка и веб-программирование. В начале семестра даете проектам старт, а в конце собираете результаты и обратную связь.

Проблему отсутствия интернета можно решить творчески — на дом давать групповые и индивидуальные задания по поиску информации в сети, по сбору дайджестов на ту или иную тему. Если у человека нет дома интернета — он сможет выполнить задание в интернет-кафе.

Это все-так, но ребята - первый курс. у них пока никак не хватает знаний, им бы сейчас просто понять и полюбить свою профессию. А более серьезные задания, это только после того, как мы им начитаем нужную и необходимую информацию, учатся они пока всего второй месяц.
А такие задания я итак даю)))) но если бы в колледже был интернет, то некоторые вещи можно было бы показывать наглядно. Да и дорого в интернет кафе для многих ходить. А интернета дома нет у половины детей, если не больше.

1. Сколько человек? Спрошу у директора.

2. Собственно на что смотреть? Люди сидят за компами и долбят по клавам, кормить отвлекать их запрещено, говорят они на своем языке типа «лаяут юзерспейса генерится из кэша индекса», по русски не могут...

3. Если хотите, мы с Олесей (главный редактор Дойры) и/или с Настей (главный редактор Планеты школ) (если нужны программеры, то может и возьмем, если будет хорошо себя вести его отпустят) приедем и все расскажем, в том числе и зачем нужен блог, что такое социальность, продвижение себя в Сети и пр.

1. Думаю человек 20 ребятни наберется точно, но можно и мелкими группами водить, мне не сложно))).
2. Вот именно на сам этот процесс и смотреть, это вам кажется, что все просто, скучно и не интересно, а они вообще не представляют, что такое работа и как она работается:):):)
3. Хотим)))) Что для этого нужно от нас, вернее со стороны Каланова???

Хорошая идея, я разовью ее дальше. Каждый студент создает страницу на Дойре. Задания принимаются в виде блогов, фотальбомов, тематических сообществ и т.д. В будущем блоггеры-контентщики со знанием механизмов будут востребованы намного больше узких программеров, да и одно другому не помешает.

Царапка, можем обсудить использование Дойры в учебном процессе, горизонты просто безграничные. Уже прикидывали с доцентом УМЭД Тамарой Санаевой о тех же шагах для студентов. Другого пути нет, сколько можно тормозить и плестись в хвосте? :-0)

Я только ЗА!!! Заодно могу поговорить с нашими педагогами, кто у старших курсов лекции читает, им еще сложнее, им уже наглядность и нужна, у меня перваши пока все больше теорию изучают, а там уже практика, которая никак начаться не может.

Да, да нам нужна наглядность, покажите :)
З.ы. скоро интернет подключат, от любимого саркора :naughty:

куда и кому подключат???

ПККТ им. Х.З. Каланова

В этом году мы участвовали в конкурсе «ICT-students» в рамках недели ИКТ, Саркор выдал сертификат на подключение безлимитного интернета для нашего колледжа.

Не знала, это очень хорошая новость, радует:) Вы пишите "для нашего колледжа", вы работаете там или учились?

Я вообще-то имел в виду не создание контента, а проверку более насущных компетенций: поиск и анализ информации, презентация собственных навыков и умений, управление собственным временем. Контента и так в сети навалом, зачем плодить сущности?

Не знаю, что конкретно преподает tsarapka, но скажем при преподавании HTML я бы использовал несколько иные способы приобретения необходимых компетенций, чем просто блоггинг и создание сообществ:

1. Группа бьется на 5-6 команд по 3-4 человека. Каждая получает задание рассказать на уроке о той или иной технике верстки.

2. Две команды получают задание подготовиться к битве "Табличная vs. блочная верстка". После битвы группа голосует за то, какой способ лучше.

3. На уроке дается сверстанный макет, который ломается в IE7 и задание за 40 минут найти и исправить проблему. Кто первый это сделает — пятерка.

Ну и много подобных заданий из практики верстальщиков.

Под реальными же проектами я подразумевал не создание блога на Дойре, а разработку силами студентов действительно важных и интересных проектов, таких как например удобный справочник по медучреждениям Ташкента (тот же едоктор.уз мог бы спонсировать такую разработку небольшой суммой денег).

учусь

netklon Такой метод преподавания мне кажется, актуален больше, для каких либо частных курсов, в колледже этот вариант не пройдет, если только сильно не заинтересовать этой темой детей, а большинству в группе это не очень-то интересно (сужу по своей группе).

Я преподаю предметы по специальности, в этом семестре - это основы алгоритмизации, информатика, учебная практика. В следующем семестре, надеюсь, что буду преподавать основы программирования, но может также добавиться Интернет.
Те идеи, которые вы привели очень интересны и несомненно полезны. Вот только беда в том, что есть календарно-тематический план, согласно которому учителя ОБЯЗАНЫ вести предметы, а ничего из того, что вы предложили изучаться в колледже просто не будет. Что очень жаль, очень. Я стараюсь как могу давать детям больше информации, а самое главное современную и полезную в будущем, но не всегда это получается. А вообще по плану у нас банальное изучение ОСНОВ html и ВСЕ!!!! Увы и ах, как говорится. Что самое плохое, что даже не все учителя нашей кафедры смогут преподавать html((((((

соглашусь с тем, что детям зачастую вообще ничего не интересно, а уж тем более усвоение более сложного материала и работать становится намного труднее!!!!
Очень сложно чем-либо заинтересовать студентов.
Недавно приносила для первокурсников материал о компании google, ее достижених и разработках. Полночи перерывала интернет, готовила материал, принесла ноутбук, чтобы было нагляднее, и что вы думаете? Единственное, что их заинтересовало это уровень зарплат и все, дальше меня слушали единицы, хотя и это много.

Царапка, Мирада готова к встрече с молодым поколением. Осталось утрясти время. Группа оптимальная человек 10-15, если больше, то не все услышат, будут отвлекаться и т.д.

Будет встреча с ген. директором, с гл. ред. Дойры, с гл. ред. Планеты школ, с программистами ASP.net, с программистами ПХП, с дизайнерами (если получится) и тестерами. (с админом небесплатно, они такие :-0)))

В здании также есть музей Астрономии, можно посмотреть уникальные экспонаты. Можно поиграть в футбол провести экскурсию по территории Института Астрономии, покажу интересные исторические места.

tsarapka я первый в списке, ок :)

tsarapka, Вы знаете немного неприличный анекдот про презерватив и глобус? Детей нужно заинтересовать. Пример из своего опыта - как-то замещал преподавателя в группе по C#, темой занятия была графика. Пришел, сразу видно, что ребятам неинтересно, спросил "О чем будем сегодня разговаривать?", глазки загорелись, когда стали обсуждать методы взлома провайдеров и получения бесплатного интернета, прошло минут 10, мы уже потихоньку перешли на веб-сайты и попытки их взлома (почему-то все уверены, что увести у человека почту дело 3 минут). В итоге, еще через 10 минут все сидели и писали аналог капчи на C#, постепенно усложняя ее и параллельно проходя как рисовать эллипсы, квадраты, линии, кривые и прочее, прочее, прочее...
На то Вы и преподаватель, чтобы заинтересовать учащихся.

Согласна с Германом, что заинтересовать учеников очень сложно, но можно. В этом и состоит основная сложность работы преподавателя.
Ирина, если вы говорите, что ИМ ничего не нужно, не интересно (и у вас не получается увлечь их информацией), то как мы (в Мираде) — в подавляющем большинстве не педагоги — сможем рассказать и показать что-то, что им было бы интересно?

Я не против рассказать о своей работе, поделиться «секретами» и т.д. Но не хотелось бы оказаться в глупом положении, что я буду что-то говорить как глав.ред. Планеты школ, а ваши студенты будут «в носу ковыряться». Поэтому предлагаю перед проведением такой акции провести подготовку. Пусть посмотрят наши проекты (о которых, собственно мы и можем говорить — www.doira.uz, www.planetashkol.ru), обдумают вопросы, ответы на которые им было бы интересно получить. Было бы неплохо, если бы эти вопросы вы заранее нам прислали, чтобы мы могли подготовиться. В таком случае еще возможно конструктивное проведение акции.

Оффтоп:

А ЕС как всегда —*вписал меня в авантюру, и сообщил об этом постфактум =)

Цитата:

Будет встреча с ген. директором, с гл. ред. Дойры, с гл. ред. Планеты школ, с программистами ASP.net, с программистами ПХП, с дизайнерами (если получится) и тестерами.

Чтобы заинтересовать детей не обязательно быть педагогом - главное преподнисти свой предмет и разбираться в нём ;)
Вам лучше расказать историю проектов, как они создавались, для чего... Как продвигаете и так далее.. И как это смогут использовать юные товарищи.

Думаете, что если материал о компании google, ее достижених и разработках их не увлек, то это сможем сделать мы? Я не исключаю эту вероятность, конечно :) Но все же хотелось бы знать что же именно интересует этих студентов.

А что тебе мешает? Главное заинтересовать детей, найти точки пересечения и вывести с этих точек логической цепочкой на то, что будете рассказывать вы. Главное - постараться не пойти на поводу у большинства и не потерять уважения и внимания. У нас в театре говорили железное правило - если спектакль за первые три минуты не привлек к сцене внимания, спектакль провалится.

Главное - правильно преподнести предмет. Правильно и интересно, желательно с интерактивностью

Я был бы очень рад если бы вы приехали ко мне в Лицей . Но к сожалению найдется очень мало людей которым это нужно возможно я один . Во всяком случае кроме меня никто не занимается веб разработками созданием сайтов. Я начинающий "вебер" и очень был бы рад послушать ПРОФЕССИОНАЛОВ. Вот мое творение creative.nnm.uz я незнаю как его поднять на ноги =( А можно мне подъехать в другой ВУЗ или Колледж где вы будете "преподавать" =)?

Anastasiya Zakharova я надеюсь, что на экскурсию пойдут учащиеся, которые заинтересованы в сайтостроении, а если возьмут целиком и полностью какаю-то группу, то толку от этого никакого, для большинства это стимул уйти с пар…

Завтра в 10 утра я встречаюсь со студентами ТУИТА, подгребайте.

К сожалению у меня завтра пары =(а так бы я с удовольствием !

Согласен для большинства это просто повод не посидеть на скучно паре =))) Сам ученик знаю это все изнутри )))

Есть вариант, как это отсечь - предупредить заранее, за неделю, а на экскурсию брать только тех, кто сможет ответить на 2-3 не очень простых вопроса по сайтостроению и по интернету в целом

Какие к примеру ? и как это будет выглядеть ? начнуться приколы со стороны учеников в ваш адрес извините может это только у меня в лицее но сейчас молодежь злая пошла =( извините за прямоту

Например такой (не шибко замороченный вопрос) - кто был создателем Интернета ;)

Мне очень стыдно но я большой любитель инета но я не знаю =( сейчас залезем в гугл и узнаем ! поверьте мне не очень много людей моего поколения этого не знают спросил у 10 однокурсников ответил один хотя все любят инет и без него не смогут прожить . Так же спросил у знакомых веб разработчкив тут уже легче из 10 ответило 4 =)

Приходит человек от фирмы и говорит - "Ребята, через неделю будет экскурсия в компьютерную компанию. В реально работающую и реально зарабатывающую. К сожалению смогут пойти не все, будут выбраны лишь заинтересовавшиеся, это будет видно по результатам предварительного опроса".
А какие вопросы - да любые, главное чтобы человек имел представление. Так как будет визит в компанию веб-разработки, то:
- Какие бывают браузеры?
- Что такое социальные сети?
- В чем разница между электронной почтой и чатом?
...

Не лучший вариант вопроса - он не по теме. При всей моей любви к линуксу, я не знаю как зовут жену Линуса Торвальдса и прочих столь же существенных деталей

Вопрос некорретктно поставлен. Создателем www (браузер, хтмл, гиперссылки) был Тим Бернерс Ли, но сеть существовала и до него, просто передавали по другим протоколам тексты.

Всем здравствуйте!!! Извините, что пропала:)
Постараюсь ответить одним постом на все вопросы.
Сначала - огромное спасибо Евгений Семенович!!!!! Вы не представляете, как мы рады, что Вы сможете уделить нам время. Для меня, а самое главное для детей это очень важно.
Далее, по-поводу заинтересованности детей. Нужно помнить главное, что это дети:), т.е. непоседливые, многое еще незнающие и непонимающего маленькие человечки, которых впервую очередь нужно уважать и относиться все-таки к ним как ко взрослым. Со своей кураторской группой я стараюсь урегулировать все конфликты самим, т.е. без вызова родителей, чтобы они приучались сами отвечать за свои слова и поступки. А то, что их тяжело заинтересовать то я имела ввиду несколько другое - это то, что программа, по который учителя должны работать скучна для них, а главное устаревшая и не совсем нужная (хотя, соглашусь, что тут можно поспорить). И учителям необходимо каждый свой урок готовить что-то новое и всегда разное. Пока было тепло я иногда пары проводила во дворе колледжа, это были пары-лекции. Дети мало писали, но мы общались на нужные темы. И знаете, что самое интересное, что показатели успеваемости (тесты) раньше были лучше, чем когда мы перешли работать в аудитории. Им было необычно, а значит интересно.
Настенька не переживайте, что дети не заинтересуются, как раз таки очень даже заинтересуются именно потому, что это для них необычно, непривычно и очень увлекательно. Конечно я не приведу кого попало, это будут ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ дети, те, кто возможно, в будущем придет к вам на работу:).
Евгений Семенович, эта неделя уже подошла к концу. Нам было бы удобно устроить к вам экскурсию к концу следующей недели - четверг, пятница. Что скажите? И в какое время для Вас и сотрудников будет удобнее???