Азиз, просто из любопытства - как вы думаете, из тех педагогов, что преподают в младших классах, по 10/20/30 лет, какой процент, помнит выш. мат, хотя-бы на уровне этих тестов?

Вот я, к примеру, в своей области имею знания большие чем ваши. Вы, в своей - явно большие чем мои. Более того, я думаю любой педагог, имеет больше знания и опыта, именно в своей области, чем я или вы. Их-же, знания, не линейкой меряют. Тут качество нужно, а не количество. И по моему мнению, вопросы из приведенных ТС тестов - отражают степень знания тестируемого, но НЕ В ТОЙ области, в которой тестируемый работает.

Оффтоп:

Скрытый текст:

[...] поймите: человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить всё, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное. И наконец наступает момент, когда самую необходимую вещь туда уже не запихнёшь. Или она запрятана так далеко, что ее не достанешь. Я же делаю всё по-другому. В моём чердаке только необходимые мне инструменты. Их много, но они в идеальном порядке и всегда под рукой. А лишнего хлама мне не нужно. (c)

Учителя учатся -осваивают новую технику (на данном этапе ИКТ); учителя учатся - каждый год по каждому предмету изменения в прграммах; учителя- вместо спортсменов и вместе с детьми осваивают новые финты, удары и прыжки; учителя вместо милиционеров сторожат школы, РайОНО и т.д.; учителя вместо уборщиков убирают мусор, моют полы, делают ремонты. У них шестидневная рабочая неделя, и работа, которая не кончается (особенно в началках-проверка тетрадей и т.д.) При этом они должны в своей голове держать интегралы, которых они возможно в свое время вообще не проходили, и которые на данном этапе им не нужны. Когда и где они должны повышать свою квалификацию, чтобы удовлетворить всем вашим требованиям на свою зарплату, часть которой и так остается в школе.
Sergey Kelner, Вам сейчас говорят об аттестации учителей начальных классов, поработайте именно в началках или вообще в школе. (Есть курсы переподготовки в ГИУУ) Институты, лицеи и колледжи имеют свои проблемы.

Окей. Давайте адрес школы в которую меня с моим образованием возьмут учителем начальных классов - деньги лишними не будут.

Сергей Вы так далеки от работы в школе и от проблем которые возникают у учителей, особенно начальных классов, что просто смешны и ужастно неуместны ваши высказывания! Если у вас техническое образование и вы способны решить данные тесты, то я не думаю что вам понравиться если ваши работадатели будут с вас требовать знания в области педагогики или вы настолько осведомленный человек, что все знаете? А вообще вспомним что учитель вообще и впринципе получает не техническое образование, а уж у учителя начальных классов помойму главная задача привить любовь к знаниям - привить духовно-нравственные принципы, а не знать и вычислять интеграллы и матрицы....

Я согласен с Сергеем и не согласен с Вами. На самом деле, смешон учитель, который не знает, чему его научили (по-крайней мере пытались научить) в вузе.

Что-то я сомневаюсь, что кто-то сможет через 20-30 лет после окончания ВУЗА (или даже сразу) рассчитать редуктор с эвольвентным зацеплением, вал на прочность и жесткость или схему-контур на устойчивость обратной связи, хотя, наверное все проходили :-0).

Мне кажется, это идет планомерное издевательство над учителями, включая дежурства, подметания, выборы, подписки на газеты, отчеты, рабскую зависимость от директора... осталось лишь проводить гладиаторские бои на потеху публике.

Аттестация, конечно, нужна, но не в таком виде, в таком это лишь рычаг угроз для администрации шантажировать учителя увольнением по итогам аттестации.

Образование не поднимется пока не грохнется вся эта система издевательств, нужно вводить стимулирование по итогам. Хороший учитель, к которому все ломятся, должен получать з/п на порядок больше. А от которого все бегут, от того избавляться. Мнение родителей — лучший индикатор качества работы учителя. (Хотя тоже могут быть давления, угрозы и пр. — но можно разработать равновесные механизмы учета мнений)

Целиком и полностью согласен: издеваются планомерно, заставляют знать математику и иметь элементарные познания. Такими темпами глядишь скоро потребуют знать предмет, который преподают...

Учителей начальных классов как минимум не учат высшей математике да и что говорить любой учитель гумунитарий проходит в институте поверхностный курс максимум это матрицы так зачем потом требовать то чему и не учили впринципе так можно и про врачей сказать они на первом курсе тоже учат математику только вопрос зачем все это нужно? для галочки или чтобы впоследствии были механизмы помыкания, учил значит обязан знать больше? И не забывайте и не обобщайте учителей школ и преподавателей Вузов то наконец и речь о начальном звене!

Смотрю в теме выступают те кто практически каждый день используют высшую математику в той или иной степени и к тому же имеют высшее образование в этом направлении. Давайте гипотетически предположим что у вас аттестация и там идут вопросы во валеологии (этот предмет на данный момент входит в состав обязательных). Вы сможете ответить на них ? Таких примеров можно привести миллион. В начальных классах как тут выше говорили важна психологическая часть. Вот если бы тут шел разговор об учителях старшей школы, я бы на ровне с вами возмущался бы.