Смотрите во вложении
https://img.uforum.uz/thumbs/fmsmgmh2417197.jpg

Если я правильно поняла, товарищи оплатившие из личного кошелька собственное образование не должны рассчитывать на его качество?

Shukhrat Kayumov.

Для вашего сведения.
Менять систему или правила "игры" должен только уполномоченый на это орган, или в нашем случае орган государственного регулирования, а это как минимум Министерство и вышестоящие структуры.

Каждый должен заниматься своим ремеслом.
Каждая "кухарка не может управлять государством". Это не её функции.
Но она может обратить внимание государства на проблемы, с которой (кухарка) сталкивается в своей простой жизни, путем "битья пустых кастрюлек на улице". Это основа демократической и светской жизни, если мы стараемся себя так позиционировать.

Я считаю себя неплохим специалистом, в том числе и практиком. У меня есть опыт преподавания, но читать лекции не могу по нескольким причинам. В вузах все часы распределены, все преподаватели также считают себя специалистами, при этом (порой) имея очень смутное представление о предмете (в том числе и практический опыт).

И после этого, как Вы, представляете меня изменяющего изнутри вузовскую систему образования.

Скорее всего Вы сами не имеете представления как можно изменить систему изнутри, однако предлагаете такой вариант развития реформы ВУЗа.

P.S.
Для вашего сведения.
Я сам в середине 70-х получил образование в ТПС (Ташкентском техникуме связи) который в то время занимал 1 место среди всех профильных техникумов в СССР. До сих пор с благодарностью вспоминаю преподавателей и качество обучения.

В начале 80-х получил образование в ТЭИСе (Ташкентский институт связи), который занимал 1 место среди ВУЗов Узбекистана по качеству образования (конкурируя в этом отношении с Транспортным институтом (ТашИИТ)). До сих пор с благодарностью вспоминаю преподавателей и качество обучения.

Мне лично есть с чем сравнивать.

Shukhrat Kayumov.

"Точка рыночного равновесия" в НАШИХ современных условиях - это нонсенс (аналог Узавтопром).

Вы собственно помните историю зарождения контрактной системы образования в Узбекистане?

Вы помните с чего это начиналось, чем мотивировалось, как оплачивалось, доля контрактов к бюджетным местам и сумма контрактов?

Вы помните, что первые контракты были двух видов - без стипендии студента и (при желании) со стипендией?

Вы помните, что если контракт оплачивался СО СТИПЕНДИЕЙ, то студенту в ЛЮБОМ случае выплачивалась стипендия в размере оговоренном в контракте?

Вы хорошо помните ВСЮ ДИНАМИКУ контрактного обучения у нас в стране?

Rustam Nabiev,
Простите, но при чем здесь эта динамика?
Это было всего лишь мое личное мнение (пока что находящая свое подтверждение в очередном повышении).

Вы не правы.
Согласно конституции каждый имеет право как отдельно, так и сообща с другими лицами, обращаться с предложениями в компетентные государственные органы, учреждения или к народным представителям.
Эти предложения должны быть рассмотрены в порядке и в сроки, установленные законом об обращениях граждан.

Вот на Ваше личное мнения я и отвечаю

Во первых. У нас работают не совсем (мягко говоря) рыночные отношения, а вы исходите из учебников по рынку.

Во вторых. Вы делаете упрек другим, что вместо того, чтобы "орать" неплохо было бы самому пытаться решить вопрос "реформы ВУЗовского образования". При этом не имея представления о реалиях таких усилий.

В третьих. Предлагая "низам" самим решать ( и "не орать при этом") проблемы возникшие для получения высшего образования, Вы волей или неволей уводите от ответственности чиновников, которые напрямую несут ответственность за возникновениие этих проблем.

Спасибо за указание, приму к сведению, но только я не предлагал менять "правила игры" или систему, я предложил коллеге если он считает что образование недостаточное вложить свой вклад в улучшение его.

Уверяю Вас что в ТУИТе (как и в большинстве вузов) всегда будут рады хорошим специалистам.

Вы полностью правы! Я не знаю, не имею представления как поменять систему так чтобы преподаватель в аудитории был ЗАИНТЕРЕСОВАН в даче знаний, а не в чем либо еще. Есть много рецептов и мнений по этому поводу, но я для себя пока что не вывел реального пути.

По моему Вы слишком нервно реагируете на мои посты. Извините если я Вас персонально чем-либо задел. Мне не понравилось высказывание Талгата, которое мне показалось неблагодарностью к своему вузу, но лично к нему (как и к Вам) у меня нет и не было претензий. Надеюсь познакомиться с Вами в офлайне и подискутировать на эту тематику за чашкой чая.

P.S.:
Думаю мы уходим немного в оффтоп от темы топика.

Шухрат.

Вы сами попытались понять, ЧТО Вы мне сейчас сказали?

Сейчас Ваш пост почти идеально изобразил ответ

Цитата:

компетентных государственных органов, учреждений или народных представителей

которые Ваше предложение

Цитата:

должны быть рассмотрены в порядке и в сроки, установленные законом об обращениях граждан

И что с помощью таких "ответов" мы что-то в системе ВУЗовского образования изменим?

Вы сами не чиновник в машине управления?

Насколько мне известно, жалобы и обращения ДЕЙСТВИТЕЛЬНО рассматриваются на уровне Минвуза и Кабмина и их там рассматривают адекватные люди. Если будут реальные предложения по изменению системы я думаю что они будут раньше или позже приняты. Позже - потому что отдельные правила утверждены документами в которые нельзя с ходу внести изменения (законы, постановления Президента и Кабмина), требуется определенное время.
Если у Вас есть реальные предложения
пишите здесь или в личку или за чашкой чая - уверен они найдут свое отображение в дальнейших реформах сферы высшего образования.

Спасибо за интересную дискуссию.