To'ri gapizga 102% qo'shilaman man shu narsalani hisobga olgan holda maktab yon atroflariga kompyuter hizmatlari ko'rsatadigan 1-2 ta do'kon ochganman o'zim ham guvohi bo'laman o'qituvchilar kuniga 50 ta bo'sa 200 ta varaq ksereks qib kompdan 100-150 ta qog'oz chiqarib ketishadi chunki ulani asosiy ishi shu bo'p qogan!!!

Hozirgi kunda ko'plab shunday o'quv markazlari mavjud bo'lib bularni oddiy maktablarga nisbatan farqlari mavjud ya'ni o'qish tugaraklarini hohlagan tarzda o'zingizga qulay tarzda ta'lim olasiz (yakka, guruhiy...) bu bilan kelib chiqadi o'qitish saviyasi ham bir muncha boshqacha bo'ladi, ya'ni har bir narsaga iloji boricha e'tibor katta qaratiladi chunki ma'suliyat hissa mavjud bo'ladi masalan aytaylik biror maktab uchun o'quvchilani 70-80% ni o'qishga kiritishing kere deb oyliklani katta qib mas'uliyat darajasini ko'tarib qo'yilsa bunday markazlaga ehtiyoz qolmaydi demak kelib chiqadi maktabla uchun aynan shu narsala mavjud emas yoki sharoit yetarli emas o'qituvchi uchun 30-35 ta bolaga tengdanidan dars berish iloji bo'richa tezro darsini tugatish bo'p qomasligi uchun e'tiborni oshirish kere, buning uchun yoshlarimizga haq-huquqlarini o'rgatishimiz kere...

Yaxshi hamki nusxa ko'chirish apparatlari bor. Bo'lmasam hujjatlarning nusxalarini qo'lda ko'chirishga o'qituvchi majbur bo'lardi. Bu ham vaqtni tejaydi. Nusxa qilinayotgan hujjatlarning bir nusxasi o'qituvchining ish papkasida, bir nusxasi ilmiy bo'lim xodimida yana bir nusxasi tuman XTBB ga topshirilishi kerak. Shu jihatdan o'qituvchi "qog'ozga ko'milib ketadi".

Сиз айтган мажбуриятлар укитувчининг укувчиларга гигиеник тарбия беришига киради. Кунлар совиб киш келса укитувчига укувчиларнинг гриппга карши никобларини текшириш мажбурияти хам кушилади.
Изох:Укувчи хар куни уч хил никоб тутиб, хар икки соатда алмаштириб туриши керак.
Махаллада яшовчилар руйхатини тузиш туман ХТББ томонидан укитувчига юклатилган мажбурият булиб, укув йилининг бошида- сентябрда ва уртасида-январда амалга оширилади(микро участка дейилади). Унга кура ахоли руйхати тузилиб мактабда ёки коллежда укийдиган укувчилар, болаларнинг сони ва руйхати тузилади. Хамда махсус дафтарга укувчи укиётган укув муассасига бориб укувчи хакикатан хам уша ерда укиётганлиги аникланиб укув муассасасининг мухри босиб тасдикланиб келинади ва топширилади. Бу иш бундан 10-20 йиллар олдин хам килинган.
Бу нарса мактабни укувчилар билан таъминлаш учун керак.

Hozirgi zamon intelektual tehnologiyalar zamoni bo'lib bo'rmoqda, ahborot resurslariga talab kundan-kunga oshib bormoqda, men bir yili shu XTBB bo'limiga shu narsalarnim oldini olish maqsadida virtual baza yoki elektron baza yaratish g'oyasi bilan chiqqanman bunda har-bir o'qituvchi bir tarmoq orqali o'ziga yoki bo'limlarga kerakli ma'lumotlarni elektron tarzda tayyorlashi va ortiqcha qog'ozbozlikka chek qo'yilishi mumkin ... tarzda g'oya bilan chiqqanman bu amalyotni universitet tariqasida qo'llab ko'rganmiz va o'z natijasini bergan... Lekin ularni fikri bo'yicha ularda bunday imkoniyatlarda foydala oladigan resurslarimiz mavjud emasligini va "ortiqcha bosh og'riq" ekanligi haqida gapirib o'tishdi...

Пахта мавсумидаги кийинчиликларни айтмайсизми. Айникса синф рахбарларига кийин. Эсимда, онам уйдан сахарда чикиб кетиб шомда келардилар. Келиб туриб тинч утириш каерда уйдагиларни хархашаси, сигир бузок, козон товок дегандек....
Кечаси яна когоз калам...
Эххе... мен бу хазрати инсонларни олдида бош эгаман.
Дунёдаги энг машшаккатли ва шарафли касб эгалари булмиш азиз устозлар олдида бутун умр карздор эканлигимизни эсдан чикармайлик! :187:

1) Фақатгина ўқувчиларнинг рўйхати олинмайди-да. Хонадонда яшовчи ҳамманинг паспорт сериялари ҳам ёзилади. Кимдир эшигини очади, кимдир очмайди. Кимдир эшигини очиб ҳужжат талаб қилади. Табиийки ХТБ ўқитувчиларга "ҳамманинг паспорт маълумотларини сўрашга ҳаққи бор" деган ҳужжат бермайди.
2) Фараз қилинг. Битта ўқитувчига 2 та 4 қаватли домни топширишди. Ҳар бирида 48 тадан хонадон бор. Иккала домда ҳеч бўлмаса 60 та ўқувчи бўлади. 60 та ўқувчи 25 та мактабда ўқийди дейлик. Бу ёғини ўзингиз ҳисоблаб олаверинг. У ҳолда ўқитувчи қачон дарс ўтади?

Микроучастка билан укитувчилар дарсдан кейин шугулланишади. Мактаб маъмурияти укитувчига устама хак белгилаётганида мана шу масалага хам эътибор беради, яъни укитувчининг иш жараёнида йигган балларига мактабдан ташкари килинган ишлари оркали туплаган баллари хам кушилади. Мактабда ишлаганимизда одатда хонадондаги болаларни руйхатга олиш ишлари билан соат 18-19-00 ларда шугулланардик. Сабаби бу пайтда уйда одам булади. Укитувчининг бир иши икки иш булмайди.

Факат ичиш чой олишни эсдан чикармаслик керак, чунки фермерлар чой тайёрлаб беришмайди

Туманлар РайОНОлари таркибида бир неча мактаблар мавжуд. Тулдирилган хар бир когозлар текширилиб натижалар чикарилмас экан шунча когозбозлик нимага керак узи

Бир кун ўзингизни ҳимоя қилиш учун, қурол сифатида керак.

Бу хакда гапириш кимларгадир осондир. Бирок, шунчалик захмат чекаётган бободехконларимизнинг корига ярайдиган жуялирок гап айтсак максадга мувофик булармиди! Айтайлик, пахта йигим-теримидан сунг улар имконига караб гузал Тошкентга саёхатга келишсин! Биз ижодий учрашувлар утказиб берайлик!

Уларнинг мониторинг деган балоси бор экан. 25 тадан саволдан иборат тест. Жадвалга тўғри жавоб учун "1", нотўғри жавоб учун "0" қўйиб чиқиб, бўйига, энига ,диагоналига йиғинди ва фоизлар чиқарилар экан. Кеча Ms Excelда шу нарсани ҳисоблайдиган жадвал қилдим. Уйида компьютери йўқлар, ёки компьютерни етарли даражада билмайдиганлар қандай қилиб ҳисоблашар экан ҳайронман.

uqorida tilga olingan "qog'ozbozlik aslida o'qtuvchining ish yuklamalari hisoblanadi
 

Укитувчининг вазифаси укувчига савод бериш, уни комил инсон этиб тарбиялашдир. Укитувчининг берган билими укувчининг онгида булиши керак. Юклама эса укитувчи олган иш хакки учун тулдириб куйадиган кераксиз когоз

Бир кун ўзингизни ҳимоя қилиш учун, қурол сифатида керак.
 

Спортчи майдонга тушганида унинг когоздаги натижалари эмас балки махорати ёрдам беради. Укитувчининг куроли бу укувчи, укувчиси онгини билим, куникмалар билан тулдирган укитувчига курол керак эмас

1) Чорак охиридаги мониторингни автомат ҳисоблаш учун электрон жадвал. Ҳар бир чорак алоҳида листларга киритилади. Синфдаги ўқувчилар сони белгиланган катакча(С3)га киритилади. Керакли фоиз(%)лар ва йиғиндилар автоматик тарзда ҳисобланади. 5-Листда ўзлаштириш графиги автоматик тарзда чизилади.
2) Ўқув йили бошида ўқитувчиларнинг юклама(пед.нагрузка)сини ҳисоблаш учун электрон жадвал. Бир ставкадаги дарслар сони ва ўқитувчининг ҳафталик дарслари сони керакли катакчалар(мос равишда С9 ва С10)га киритилади. Қолган маълумотлар автоматик тарзда ҳисобланади.
ПС: Бу электрон жадваллар озгина бўлса ҳам ишингизни осонлаштиради деб умид қиламан. Фойдаланаётганда жадваллар муаллифини озгина эслаб қўйсангиз кифоя.

укитувчилар четдаги ишларга купрок жалб килинишмокда
 

Тохир ака!
Четтадги ишлар деганда нимани назарда тутяпсиз?
Шанбалик, Пахта йигим терими, иккиламчи хом ашё кора металл йигиш, обунага болалардан пул йигиш булишларними?

Hozirgi kunda o'qituvchilardan juda ko'p narsalarni talab qilishmoqda. Axir ular ham odam , kuni bo'yi maktabda o'quvchilarni o'qitib , so'ng darsdan keyin qog'ozbozlik bilan shug'ullanishdan boshqa ishlari , uyda kutib o'tirgan oila a'zolari ham bor. "Xo'jako'rsin" vazifasini bajarayotgan bu qog'ozbozlik dars saviyasiga ham salbiy ta'sirini o'tkazmay qolmayapti.

Уз касбини чиндан хам севган мураббийлар учун бу гап мутлако нотугри, деб уйлайман. Кийинчиликлар куп, бирок, шунга яраша шарафли!

Мана бу расм мавзуга мос бўлса керак. Саралаш пайтида столнинг устига сиғмаган қогозлар.
https://img.uforum.uz/thumbs/wgwvkex241557.jpg
Фақат шугина эмас. Объективга сиғмаганлариям бор :)

Adashasiz, o`qituvchining vazifasi bolalarni o`qitish, yuqorida kimdir oylik olib o`tirishi uchun qog`oz to`ldirish emas.

Assalomu alaykum!
Men o`qituvchiman. Bu yerdagi biz to`g`rimizdagi ko`p gaplarni o`qib hursand bo`ldim. Shu mavzuni ko`targan Azizadan juda hursandman.
Men hali 1996 yil qancha takliflar bo`lishiga qaramay o`zim maktabga kelib o`qituvchilik faoliyatimni boshlaganimdan hech pushaymon bo`lmaymanu, ammo bizga qo`yilayotgan mana bunaqa kerakmas talablardan juda ham norozi bo`laman. Buni biz o`qituvchilardan boshqalar ham bilishidan juda mamnunman.
1996 yilda biz faqat chorak hisoboti topshirardik va qolgan vaqtimizni o`quvchilarga har xil narsalar tayyorlashga va yana dam olishga bag`ishlardik (buni qarang-ki biz ham charchaymiz :) ) Ohirgi paytlarda bizning hayotimizni qiyinlashtirish kimga kerak bo`lib qolganini tushunmay halakman. Bundan esa avvalambor o`quvchilar zarar ko`rishayotganini menimcha isbot qilib o`tirsihning keragi yo`q. Shu qog`ozlarning 90 %i umuman kerak bo`lmagan qog`ozlar. Kimlarningdir o`qituvchi pulini halollab olishni istasa bularni bajaradi degan gapi o`qituvchi uchun haqorat deb hisoblayman, hatto-ki bundan norozi bo`lgan o`qituvchilarni dangasalikda ayblaganlarning fikrlarini ham o`qidim (hammaga Ollohning o`zi insof bersin). Hukumatimiz bizning hayotimizni yaxshilash uchun chiqarayotgan qarorlari negadir teskari bo`lib bizga yetib kelayotganida kim aybdorligini hech kim tushuntirib berolmaydi. Boshida shu narsalar yo`lga qo`yilayotganda asosiy maqsad o`qituvchining ahvolini yaxshlash edi, ammo "Хотели как лучше, получилось как всегда" bo`ldi. Shuni bunga mas`ul odamlarga yetkaza olishning yo`li bormikan. Agar birorta o`qituvchi shikoyat qilsa butun maktab siquvga olinadi va siz jamoada "Oq qarg`a" bo`lasiz qolasiz.

Ustoz!
O'qituvchilarning soatlab hisob-kitob ishlarini bajarib o'tirganliklarini o'quvchilarimiz allaqachon sezishgan. To'g'ri avvallari o'qituvchi faqatgina chorak davomida hisobot topshirgan bo'lsa, hozir oylik, yarim yillik, yillik hisobot- ishlagan soatlarining, arflagan vaqtining sarhisobini topshirishi kerak. Bu ham ancha-muncha vaqtni oladi. O'qituvchining o'zga o'qituvchilarning darsini kuzatishga, o'quvchilariga ijodiy dars o'tib berishi uchun o'z ustida ishlashiga vaqti qolmaydi. Axir o'qituvchi buxgalter emas-ku?!..
Xalq maorifi a'lochisi yoki yuksak mukofotlarga ega bo'lgan o'qituvchilar bilan ham suhbatlashsangiz hu gap. Ikki-uch yil ishlay pensiyaga ketaman, yoki qachon tezroq pensiyaga chiqaman, kabi.
Qog'ozbozlik o'z kasbini sevgan har qanday o'qituvchini ham charchatadi. Shuning uchun ham ko'pchilik tajribali o'qituvchilar institutlarga abuturientlarni tayyorlaydigan o'quv kurslarida dars berishni o'zlariga ma'ql ko'rmoqdalar. Sababi- qog'ozbozlik kamroq. Sifatli dars o'tish yoki dars samaradorligini ohirish uchun o'qituvchi darsga ijodkorlik bilan yondoshishi kerak. ijod qilish uchun esa vaqt darkor.

Ойига неча килограмм макалатура топширяпсизлар? :-)

Масалан синфдаги ўқувчиларнинг қайсилари домда-ю қайсилари ҳовлида туришининг кимга қизиғи бор? Ёки оилада нечанчи фарзанд эканлиги кимга керак?

Maktab rahbari bo`lib ishlayotganlarga-ku hozir haykal qo`yish kerak, chunki tepadan kelayotgan har xil ahmoqona buyruqlaru topshiriqlarni bizgacha yetkazib yana yuqoridagilarga bas kelib shu ahvolda maktablarni eplab o`tirishibdi. O`tgan yili zavuch bo`lib ishlaydigan bir tanishim shunday devdi: "Bu o`quv yilida 350dan oshiq buyruq keldi, hisoblab chiqsang kuniga bittadan".
Men litseyda ishlagandim, bir kuni xo`jalik ishlari bo`yicha rahbar o`rinbosariga "Mebellar to`kilib tushmasidan oldin ularni ta`mirlab qo`yaylik" - desam, "Hozir iloji yo`q, duradgorim yo`q, eplab turing" - dedi. Qol`imdan kelgani uchun uyimdan asbob-uskunalarni olib ishdan keyin stol-stullarni ta`mirlashni boshlab yubordim. Judayam ishga berilib ketgan ekanman orqamda turgan rahbarni sezmay qolibman. Hozir maqtov eshitaman desam u odam sovuqqina qilib "Nima qilayapsiz domla?" dedi, men shohsib qolib "Agar hozir u yer-bu yerini tortib qo`ymasa, keyinroq sochilib tushadi, zavxo`zizga etsam duradgor yo`q dedi, man o`zim qivomman" dedim. "Agar duradgor topolmas ekan, kelib o`zi qilsin, yoki tashqaridan odam yollasin, siz o`qituvchisiz, hurmatingizni saqlang, faqat o`qituvchiligingizni qiling" deb chiqib ketdi. Boshida dakki eshitganimdan hafayam bo`ldim, ammo o`qituvchiga bo`lgan hurmatdan hursand bo`ldim. Endi maktabni oling. Axir ikkoviyam bizning mamlakatimizda-ku.

O`sha litsey rahbari ko`p narsani o`zi hal qilar edi, maktablarning tepasida esa rahbar idoralar ko`p. Ayniqsa XTTB degan balo hozir nima qilayotganiga tushunmayman, ilgari tog`ri ancha ish qilishar edi, endi esa bu umuman kerakmasdan tashqari, maorifni faqat orqaga tortadigan idora. Maktab rahbarlarini o`z holiga qo`yishmaydi, birorta yordam berish qo`lidan kelmaydi, endi nimamish hatto maktabga farrosh olishda ham rahbar XTTB orqali olishi kerakmish (hozircha bu faqat "mish-mish"). Esimda 2006 yili XTTB tarqatilar ekan degan gap tarqagainda o`qituvchilarning hursandligini ko`rganingizda edi, hatto oyliging oshibdi deganda ham bunchalar hursand bo`lishmasdi, yuqorida kimdir bu halqaning ma`orif zanjirida ortiqcha ekanligini sezgan, ammo yana qandaydir yo`l bilan jon saqlab qolishdi, endi o`zini ishlayotganday qilib ko`rsatish uchun har xil qog`ozlarni ko`paytirib yotishibdi. To`g`ri, ko`p buyruqlar ulargayam yuqoridan keladi, XTTB hodimlariyam nolishadi, ammo agar bizni mana shunaqa ahmoqona narsalardan himoya qilisholmasa ularning bizga nima keragi bor. Agar shu XTTB lar tugatilsa, va shundan tejalgan pul maktablarga teng taqsimlansa ozmuncha pul uvol bo`lishdan asrab qolinarmidi.

Мактаблардаги абсурд қачон тугатиларкин-а? Ўқитувчилар ўзларига бириктирилган микроучасткада яшовчи болаларнинг ўқийдиган муассаса(мактаб, колледж, академик лицей)ларга бориб шу ўқувчи ростдан ҳам шу ерда ўқиши ҳақида маълумотнома олиб келишга сафарбар қилинади. Кимга кераги бор шу нарсанинг. Агар жуда ҳам зарур бўлса барча ўқув муассасалари битта тизимга қарашли-ку. Ҳар ўқув йили бошида ҳар бир ўқув муассаси ҳар бир ўқувчи ҳақида тўлиқ маълумот топширади. ХТБлар бир-бирига сўровнома жўнатса ҳам бўлади. Агар яшаш жойи бўйича рўйхат тузилиши шарт бўлса ана шу маълумотномалар асосида тузилса бўлади-ку. Иккита домда яшайдиган ўқувчиларнинг ўқийдиган жойига бориб маълумотнома йиғишнинг ўзи бўладими... Юзлаб ўқитувчиларнинг бир-икки кунлаб вақтини сарфлагандан кўра 3-4 киши 2 кунда шу рўйхатни тузиб ташласа бўлади-ку. Агар ўша 3-4 киши топилмаса мактаб ўқитувчилари навбат билан шу ишни қилишга жон-жон деб рози бўлишса керак. 2 кунлаб шаҳар кезиб маълумотнома тўплагандан кўра шу осонроқ.
Менимча ўқитувчи касбининг номини ўзгартирадиган вақт аллақачон келди. Ўқитувчи ўқитадиган одам дегани. Маълумотнома йиғиш, сайлов комиссиясида иштирок этиш, кўчаларга гуллар экиш, ойлик маошидан ободонлаштиришга сарфлаш, домларнинг подъездларини тозалаш, баъзи вилоятларда футбол командасига спонсорлик қилиш (ҳар маошдан 5-10 минг сўмдан) ва бошқа ишларнинг барчасини йиғиб битта ном бериш керак ва ўқитувчиларни шу ном билан аташ керак.

Yana xalqimizda insof bor, ko`cha-ko`yda, bozorda va yana umuman biror joyda ko`rib qolishsa, "Domla" (yoshlar "Ustoz") deb kelib ko`rishib, juda bo`lmaganda "Bizga nima xizmat" deb turishadi, bizning orqamizdan semirib quturib o`tirganlar esa borgan sari qutirib ketishyapti. Yaqinda bir RayONO hodimi bir kitobni o`qituvchilarga zo`rlab o`tqazdi, men va yana bir o`qituvchi olmay ketdik, keyin narigi o`qituvchi nimadir ish bilan RayONOga borgan ekan, unga zo`rlab o`tqazishga harakat qilinibdi, "Olmayman" desa "U xolda har hafta menga hisobot yo`zib olib kelasan" depti, u ham "Olsam qutilamanmi?" depti-da palon so`mga o`sha kitobni olibdi (yana bizga aloqasi bo`lmagan Sankt-Peterburgda chiqqan o`rissi kitobi, o`zimizda chiqqan kitob bo`lganida ham tushunardim). Mana shunaqa. Fojea shunda-ki - bunga hamma, shu jumladan yoshlar ham ko`nikib borishyapti va bu huddi nafas olishday oddiy xol bo`lib qolgan.