Тоже предлагаю элекронную книгу на узбексом языке"Zulfiya-nafis kechinmalar kuychisi". Демонстрационную версию вы сможете увидеть в сайте www.zulfiya.edunet.uz

Два года назад, совершенно случайно, нам в Центр на пару месяцев был дан диск “Welcome to Tashkent” учителя построили на нем несколько мультимедийных классных часов и 2 урока по основам духовности. К сожалению, на pc.uz на него не объявлена цена но есть ссылка на производителя и контактные телефоны. Может быть кто-то из родителей приобретет для школы, в которой учится ребенок, этот диск. Если да - присылайте Вашего учителя, мы покажем, как построить и провести с этим диском мультимедийный урок.

Отличный диск! (я писал о нем в журнале, у меня даже есть секретная его копия) но там много устарело даже в момент его выхода.

Я опять повторяю - в Сети в тысячи раз больше отличного материала на любую тему (в том числе и по истории Ташкента) что все привязываются непременно к дискам?

Еще мне представляется важным, чтобы ученики не просто тупо внимали тому, что талдычат им учителя на медиауроках, а сами проявляли инициативу - например, почитали бы форум о старом Ташкенте, подключили бы родителей, нашли бы старые фотографии, узнали бы историю своей улицы и т.д. - а то все эти медиауроки - новое вино в старых мехах, по сути-то ничто не меняется - ну поставили проектор и что?

ссылочку не напомните, а то знал и забыл

С удовольствием - это лучшее из того, что вообще есть в Сети http://www.fromuz.com/forum/index.ph...ew=getlastpost

Непременно к дискам, потому, что Интернет для школ, качеством достаточным для проведения медиа-урока построенного на Интернет-ресурсах, пока не доступен. Это удел таких центров, как наш.

Способность к самообразованию - уникальный дар. К сожалению редкий для нечитающего поколения. Ребенок, предоставленный сам себе в сети, вряд ли будет читать о Ташкенте, для него там много более интересных в его понимании вещей. Это мое наблюдение, как медиапдагога-практика.

Умение "самообразовываться" в Интернете нужно и можно прививать, то есть научить. Такую программу мы разработали и провели трехлетнюю апробацию - результат колоссальный. Однако для этого нужны пресловутые классы с хорошим Интернетом на уроке и педагоги, владеющие методиками научения самостоятельного получения знаний и желанию знать.
( А с проектором - это мультимедийный урок, медиаурок определяется способом получения и анализа информации :) прошу прощения за "умничанье")

Вы хотите сказать, что медиаурок и мультимедийный урок не одно и тоже? Бедные ученики, как им трудно!

весь смысл в приставке "мульти" значит? :-) и это где-то оговорено - эти понятия, чтобы не перепутать?

Здесь поддержку Вас. Материалы надо дублировать на дисках для наших условий, когда вопросы подключения к Интернет являются сложными.

А я не поддержу. :) Точнее, не так односложно поддержу...

Сегодня, в условиях массовых поставок ПК, когда классы готовятся к вводу в эксплуатацию централизованно (силами РСУПЦ "УзбекУкувАвтоматика"), есть однозначная возможность распространять все доступное (ie. лицензионное и свободное) ПО также централизованно. При этом обращаю Ваше внимание, что практически все такие (вновь оснащенные) школы находятся на централизованном же обслуживании (т.е. "доступ к телу" сохраняется). По остальным школам ситуация хуже - никто (кроме родителей и прочих спонсоров) не выделяет деньги на ремонт, модернизацию компьютерной техники... Но если техника не работает, то и диски (даже самые замечательные) не нужны.

Почему диски не поддерживаю? Потому что подавляющее их большинство не поддерживают работу в сети, т.е. работают только на одном ПК.

А Вы еще и хотите школьников сделать заложниками постояннопадающей сети? Я против сети. В одной организации все компьютеры подключили к Сети - два месяца их лихорадит - простые люди не справляются с сетевыми паролями, на компьютерах нельзя поменять дату - нет прав, бухгалтерия с ступоре, нельзя писать файлы на с: в корень - клиентские программы остановились - и это только малая часть проблем. Плюсов - ни одного. Зачем вешать это все на бедных учителей, у которых 40 часов по 30 балбесов или как там у нас было?