Чтобы заинтересовать учителей, нужно действительно сначала обеспечить доступ (достаточно свободный, не ограниченный окном в 1-2 часа в неделю) как минимум к компьютеру (хорошо бы и к сети Internet или Ziyonet), как максимум - к классу (для коллективной работы группы учителей и/или учеников под управлением учителей).

или учителей под управлением учеников - тоже хорошая форма привлечения учителей. Проверено!

Одно время у нас это начинало делаться, но почему то зависло.
Учителя стали искать причины: кому-то нельзя долго на экран смотреть, у кого-то дети дома, и прочее....
Короче, затея провалилась.:buba:

Как я вас понимаю. Некоторые учителя даже имеют неплохую прибыль - разрабатывают и продают разработки уроков, докладов. А чаще и просто качают материал с Инета и предлагают купить тем, кому нельзя долго на экран смотреть, у кого дома дети и проч.

Привлечения к чему? К "ограблению" Интернета, или фабрикации медиа-уроков настолько успешных, что ни один из "авторов" не может толком объяснить методологические основы урока и их когнитивную ценность.

Вы прекрасно знаете, что этого не достаточно, даже исбыточный доступ привлекает к методической работе с компьютером единицы...

Если быть точнее часто скачивают с Интернета и продают, не утруждая себя "разрабатыванием"! Очень высокий показатель компьютерной грамотности, не так ли?..

Потому, что привлекали - кто попало, и как попало. Национальный проект превратили в ликбез для "чайников" и, к сожалению, на этом остановились.

Большинство живущих в сети - потребители а не творцы. Процентное соотношение тех и тех среди учителей такое же, как у представителей других профессий. Да и почему бы не использовать на уроке прекрасный, разработанный кем-то тест, презентацию, метод и т.д. Сама делала так не раз. От этого качество обучения только повышается. Да и профессиональное мастерство так же.
А если один учитель для другого за плату нашел материал, проанализировал и выбрал нужное, распечатал - так дай ему бог. Он получил за свою работу по поиску, обработке, печати, расходные материалы, время-деньги в Интернет и амортизацию своего принтера-компьютера. Здесь не вижу проблем.
Если же учитель выдал работу, взятую в сети за свою - это уже проблема. Но проблема общая, правовой и Интернет-культуры.
Этому надо учить. Ну мы в Центре и учим. Думаю, получается.

Давно витает в воздухе идея интернет-обучения, ну типа форума хоть, что ли....
Я поучаствую тоже.:biggrin: