Грант Педагогам!!!

[Abduhakim Abduraimov]

Наверное приятно слышать когда учителей вознаграждают за не легкий труд. Пусть не каждый учитель сможет получить такую помощь (http://ziyonet.zn.uz/archives/169#more-169) но все же надо по моему их поощрять, ибо как говорил Алишер Навои:

Кто истину тебе внушил хоть буквою одною,
Не оплатить его трудов и золотой казною.

Так может кто нибудь скажет как он видит поощрение учителей? И каким учителям он бы давал такие гранты?
Может есть какие нибудь предложения или же вопросы по данному гранту.
Надеюсь представители Фонда Форума смогут ответить на все вопросы касающиеся данного Гранта и не будут безразличны к предложениям в данной теме.

[Eldar Fattakhov]

Так может кто нибудь скажет как он видит поощрение учителей? И каким учителям он бы давал такие гранты?Поощрение учителей может быть сделано в самой разной форме:
1) в виде признания (грамоты, звания, кубки, ...). Та же Доска почёта - в каких учебных заведениях она сейчас есть?
2) денежные поощрения (только процедур таких я не знаю, да и не забудет ли учитель потом отчитаться перед налоговой за дополнительные доходы, чтоб потом не "попасть" под наказание). Учитывая, сколь малы зарплаты, суммы могут легко начинаться с 10000 сум (чтоб не жалко было денег на дорогу, чтоб доехать до ближайшего места получения такого денежного приза);
3) предоставления недостающих компонентов для организации учебного процесса в аудиториии/классе данного учителя (комплект учебных пособий, флипчарт или как там его по-русски, опять же белая доска с фломастерами, флэш-диски и т.п. - изделия от 50000 и выше);
4) приоритетное перераспределение ресурсов, которое и так могло бы попасть в данное учебное заведение, но в более поздние сроки;
5) зарубежные поездки для ознакомления с передовым педагогическим опытом (хотя мне больше нравится другая цель - ОБМЕН ОПЫТОМ).

Всё это в той или иной мере "апробированные" на 172-й школе способы.

Например:
1) участники республиканского конкурса среди учителей общеобразовательных предметов (в котором школа заняла почетное 7-е место) по использованию ИКТ в учебном процессе получили в пользование флэш-диски емкостью 1 ГБ;
2) директор школы посетила летнюю школу Microsoft в Казахстане;
3) учитель труда, известная своими поделками из бисера, получила лично от меня три замечательных российских издания по бисероплетению (если можно назвать так то, о чём рассказывалось в книгах - там были очень даже замечательные шедевры - слово "плетение" как-то даже не хочется использовать);
4) в школу были переданы безвозмездно флипчарт (блокнот на треноге, с возможностью использования его как магнитной доски и белой доски) и настенная белая доска для оснащения кабинета информатики...

Вот только с денежными подарками мы (HP, Microsoft) не готовы работать... Хотя одна из грантовых программ HP для образовательных учреждений подразумевает сочетание как продуктовой, так и финансовой (кэш) составляющих.

[Ibragim Yermatov]

В качестве награды учителю неплохо бы:
1. Сократить учебную нагрузку и так называемую общественную нагрузку.
2. Оказать практическую помощь в публикации его трудов в хороших изданиях, на хорошей бумаге с красивыми приятно читаемыми шрифтами.

Можно составить очень большой список, но послушаю других..

[Azamat Shamuzafarov]

да общественную нагрузку надо вообще убрать. это имхо какое-то советское понятие для халявщиков. и не тока учителям надо убрать а всем. на то она и нагрузка что никому не нужна :-)

[shumbola]

на то она и нагрузка что никому не нужна :-)

С одним исключением, если только нагрузка не полезная ;)

[Abduhakim Abduraimov]

Учитывая тему я так понимаю участие в грантах это полезная нагрузка.
Да и вообще каким учителям и педагогам можно а точнее даже нужно давать гранты?

[Eldar Fattakhov]

Да и вообще каким учителям и педагогам можно а точнее даже нужно давать гранты?Тем, кто выносит свои знания за рамки своего учебного учреждения - делится ими с другими преподавателями/учителями/наставниками. Если учитель варится в собственном соку в (в своём любимом болоте), то грант не давать! :)

[Liliya Nikolenko]

Тем, кто выносит свои знания за рамки своего учебного учреждения - делится ими с другими преподавателями/учителями/наставниками
Добавлю:
Тем, кто добивается реально высоких результатов в обучении своих учеников, и может и готов рассказать другим, как он это делает

[Evgeniy Sklyarevskiy]

Скромно скажу свое мнение - гранты надо давать не учителям (ну, ладно, не только учителям) а научно-популярным ресурсам типа Арбуза... для многих посетителей Арбуз определил увлечение, цель в жизни и просто дал направление мыслям - не каждый (далеко) учитель на такое способен.

Собственно, я делал его не для грантов - просто к слову пришлось.

[Saida Makhkamova]

Да и вообще каким учителям и педагогам можно а точнее даже нужно давать гранты?
ко всему что было сказано, может еще можно рискнуть выделить грант под оригинальный проект, созданный начинающими педагогами, которые не успели достигнуть результатов, но полны оптимизма и свежими идеями (а не уже существующим и постоянно мелькающим, пусть и полезным ресурсам).

[Abduhakim Abduraimov]

ЕС может Вам в таком случае попробовать свои силы в этом конкурсе под третью категорию точно попадете.

[Abduhakim Abduraimov]

грант под оригинальный проект, созданный начинающими педагогами, которые не успели достигнуть результатов, но полны оптимизма и свежими идеями

Насколько мне известно свежие идеи в этом гранте приветствуются и стаж имеет не большое значение. Так что сам лично считаю что именно пед.грант хорошая возможность для начинающих педагогов проявить и может даже поощрить свой оптимизм. И мэтры педагогики тоже по моему должны показывать не только чего добились но и к чему стремяться?

[Saida Makhkamova]

ЕС может Вам в таком случае попробовать свои силы в этом конкурсе под третью категорию точно попадете.
И мэтры педагогики тоже по моему должны показывать не только чего добились но и к чему стремяться?
Там что проблемы с количеством заявок?

[Evgeniy Sklyarevskiy]

http://www.fondforum.uz/ не открывается - проверьте ссылку плз.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

ЕС может Вам в таком случае попробовать свои силы в этом конкурсе под третью категорию точно попадете.

Мне кажется, что самому выдвигаться не совсем этично - это должны делать другие, те, кому кажется заслуживающим гранта их номинант.

[Abduhakim Abduraimov]

Там что проблемы с количеством заявок?
Насколько мне известно то проблем с заявками нету.
И все же хотелось бы что бы большее колличество учителей приняло участие и помоему их на это надо подталкивать что бы они не засиживались в своих кабинетах за заполнением журналов или же проведением классных мероприятий. В прошлом году победило 40 учителей и если будут достойные то в этом году могут увеличить число победителей.

[Dinara Dultaeva]

Фонд "Форум культуры и искусства Узбекистана" недавно объявил Программу педагогических грантов, которая как раз направлена на поощрение сотрудников системы образования. В прошлом году в рамках программы было выделено более 19 млн. сум. Гранты выделяются как на осуществление представленного проекта, так и в качестве ежемесячного поощрения. Ниже привожу более подробную информацию о проекте. Если будут дополнительно вопросы - будем рады ответить. :)

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ГРАНТОВ

Программа педагогических грантов, учрежденная в 2006 г., направлена на способствование улучшению качества преподавания и стимулирование профессионального роста, творческих поисков преподавателей, поощрение успешных педагогов средних и высших учебных заведений путем материального вознаграждения. В рамках программы Фонд ежегодно выделяет средства на поддержку преданных своему делу, инициативных преподавателей, а также разработки новых методических пособий и других научно-прикладных изысканий.

Направления:
Гранты выделяются по трем направлениям:
1. Поощрение преподавателей средних учебных заведений (школы, академических лицеев, центры творчества и т.д.);
2. Поощрение преподавателей высших учебных заведений (колледжей, вузов);
3. Поощрение научных исследователей и представителей старшего педагогического состава, занимающихся научными разработками.

Участники:
В конкурсе могут учителя школ, преподаватели академических лицеев, а также внешкольных образовательных учреждений, имеющие стаж работы не менее 3 лет, преподаватели колледжей и высших учебных заведений, а также представители старшего педагогического состава и исследователи высших учебных заведений, имеющие стаж непрерывной педагогической деятельности не менее 5 лет.
В конкурсе не могут участвовать победители предыдущих Программ педагогических грантов.

Приём документов осуществляется с 1 октября по 1 декабря.
Для участия в конкурсе необходимо представить следующие документы:
- анкету участника;
- резюме;
- копия паспорта с пропиской;
- 2 рекомендации (от руководителя, коллеги);
- копии диплома, сертификатов, наград;
- разработанный план урока, проект, модуль, план мероприятия или мероприятий, которое Вы хотите реализовать в результате получения гранта;
- для научных исследователей необходимо приложить список опубликованных работ.
Документы сдаются в скоросшивателях.


Жителям Ташкента и Ташкентской области необходимо сдать документы в офис Фонда «Форум культуры и искусства Узбекистана» по адресу:
г. Ташкент, проспект Узбекистанский, 80. Телефоны для справок: 1392932, 1392933.
Жители областей могут сдать документы в областные филиалы Центра молодёжных инициатив «Келажак овози».
Также можете обращаться по электронному адресу: pedrant@gmail.com (pedrant@gmail.com).

[Evgeniy Sklyarevskiy]

В конкурсе могут учителя школ, - отгадайте, какое слово пропущено?

[Eldar Fattakhov]

заслуживающим грантаГрант надо не заслужить... За грант нужно бороться!
1. Поощрение преподавателей средних учебных заведений (школы, академических лицеев, центры творчества и т.д.);
2. Поощрение преподавателей высших учебных заведений (колледжей, вузов);Непонятны причины для такого разделения колледжей и лицеев на две указанные категории... Колледжи и лицеи относятся к ведомству МВиССО... Учатся там однолетки... Просто одни выходят с одним набором знаний, другие - с другим... (если, конечно, знания остаются с выпускниками) :)

[Evgeniy Sklyarevskiy]

[SIZE=3]...направлена на способствование улучшению качества преподавания и стимулирование профессионального роста, творческих поисков преподавателей, поощрение успешных педагогов средних и высших учебных заведений путем материального вознаграждения. В рамках программы Фонд ежегодно выделяет средства на поддержку преданных своему делу, инициативных преподавателей, а также разработки новых методических пособий и других научно-прикладных изысканий.

Вообще-то в описании гранта нет ни слова об использовании ИКТ в образовании, учредители, надо полагать, далеки от этого. Странно, что тема о гранте возникла в этом форуме...

Это я к тому, что некому оценить влияние Арбуза, интернета, компьютера и т.д. и с этим лучше не соваться.

[Saida Makhkamova]

Вообще-то в описании гранта нет ни слова об использовании ИКТ в образовании, учредители, надо полагать, далеки от этого. Странно, что тема о гранте возникла в этом форуме...
По-моему, ничего странного. Улучшение качества в том числе подразумевает и использование ИКТ. Тут же не перечисляются все направления: совершенствование содержания, использование интерактивных методов, форм организации, структуры и управления.

[Dilya Hasanova]

Вообще-то в описании гранта нет ни слова об использовании ИКТ в образовании, учредители, надо полагать, далеки от этого. Странно, что тема о гранте возникла в этом форуме...


Ничего странного Евгений Семенович, ZiyoNET занимается не только использованием ИКТ в образовании, у него кроме этого есть ряд и других задач (http://ziyonet.zn.uz/o-ziyonet).

[Eldar Fattakhov]

- отгадайте, какое слово пропущено?"отдыхать"? :)

[Evgeniy Sklyarevskiy]

"отдыхать"? :)
По контексту больше подойдет "оттянуться"

[Eldar Fattakhov]

По контексту больше подойдет "оттянуться"Пробуем:

"В конкурсе могут ОТДЫХАТЬ учителя школ, преподаватели" (ЭФ)
"В конкурсе могут ОТТЯНУТЬСЯ учителя школ, преподаватели" (ЕС)

Согласен. Можно. В моей трактовке ("учителя могут отдыхать") всё звучит пессимистично, типа "нечего вам соваться". У Вас - оптимистично. Типа, можно такого натворить, позажигать!

Где правда ближе? :icon_wink:

[Ibragim Yermatov]

Тем, кто выносит свои знания за рамки своего учебного учреждения - делится ими с другими преподавателями/учителями/наставниками. Если учитель варится в собственном соку в (в своём любимом болоте), то грант не давать! :)
Полностью согласен. Особенно если грант маскируется для получения галочки за активность или просто нужен как дополнительная финансовая поддержка.

[Umarbek Allamov]

Полностью согласен. Особенно если грант маскируется для получения галочки за активность или просто нужен как дополнительная финансовая поддержка.

Халк таълими тизимида мана икки йилдир-ки, "Йилнинг энг яхши фан укитувчиси" курик танлови утказилади. Бу танлов фан укитувчиларни хар томонлама рагбатлантирса, кейинги уринда уз устида ишлашга масъулият хам юклайди. Бундай танлов укитувчиларга грант вазифасини хам утайди.

[Sobir Davlatov]

Да и вообще каким учителям и педагогам можно а точнее даже нужно давать гранты?

Особенно важно давать грант тем учителям, ученики которых выиграли в каких либо конкурсах или олимпиадах. Тогда, учителя будут стремиться работать с учениками, чтобы получить эти гранты.

[Abduhakim Abduraimov]

грант тем учителям, ученики которых выиграли в каких либо конкурсах

Но не всегда ведь это заслуга именно одного учителя, как нам всем известно многие ученики помимо уроков еще и посещают репетиторов. Так как же в таком случае определиться кто из двух преподавателей больше достоин?

[Sobir Davlatov]

грант тем учителям, ученики которых выиграли в каких либо конкурсах

Так как же в таком случае определиться кто из двух преподавателей больше достоин?

Как мы знаем, репетиторы ежемесячно получают за свой труд.
По этому, я думаю школьные преподаватели больше заслуживают.

[Abduhakim Abduraimov]

Я думаю раз ученик идет брать дополнительные занятия на стороне значит родители не считают учителя в школе достаточно компетентным что бы он смог дать знания ученикам.
Тем временем у таких же учителей как и те же самые которые преподают этому же ученику дополнительных чуть ли не на весь учебный год вперед расписано по дням и часам так что время нету даже что бы поболеть. И все же они успевают и журналы заполнять и детей готовить и уборку территории и прочее.
Помоему это просто качество самого учителя и вот именно это я и хотел узнать начиная эту тему.

[Ibrohim Djuraev]

Я думаю раз ученик идет брать дополнительные занятия на стороне значит родители не считают учителя в школе достаточно компетентным что бы он смог дать знания ученикам.
не соглашусь с таким заявлением, учитель бывает один на всех 30-35 учеников, и я просто не представляю себе, каким образом он может индивидуально подойти к каждому ученику в течении 45 минут. Так вот проблема не в компетентности учителя (хотя может быть и исключения), а в понимании самими учениками сути предмета которого они изучают. То есть задача преподавателя, считаю показать правильное направление по предмету, а освоение, уже извините дело ученика. А как он будет осваивать и каким образом, тут уже роль родителей. Всю вину валить на учителей неправильно

[Abduhakim Abduraimov]

Ibrohim Djuraev Вы наверное меня не правильно поняли речь идет не о том кто хороший а кто плохой, а о том каким учителям действительно надо давать гранты и на личное развитие и на развитие их деятельности в школьных учителях нет ни какой вины просто у кого то из них получается лучше учить вот именно таких и надо вычислить только вот по каким критериям...

[Ibrohim Djuraev]

Ibrohim Djuraev Вы наверное меня не правильно поняли речь идет не о том кто хороший а кто плохой, а о том каким учителям действительно надо давать гранты и на личное развитие и на развитие их деятельности в школьных учителях нет ни какой вины просто у кого то из них получается лучше учить вот именно таких и надо вычислить только вот по каким критериям...

я процитировал ваше предложение, с которым я несогласен, а не ответил в целом по теме ветки