|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
...инструкция по установке аватара описана в Правилах форума. | |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
Школы Школьные темы |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
04.02.2013 20:56 | #231 | |
|
Цитата:
Вопросы - Вы можете зарезать барашка? Будет ли акт умерщвления барашка считаться актом агрессии по отношению к барашку? Может ли каждый кто совершил данный немотивированный со стороны барашка акт, считаться умственно отсталым?
__________________
" Рабів до раю не пускають!"(с)украинская мудрость |
|
|
Ответить |
Реклама и уведомления | |
04.02.2013 21:00 | #232 |
Сообщений: 608
+ 123
408/187
– 5
36/32
|
Ответы - вам необходимо изучить терминологический или понятийный (как вам угодно) аппарат данной дискуссии, иначе она не имеет смысла. После изучения все заданные вами вопросы отпадут сами собой.
Вы ужаснетесь, узнав, чем я занимаюсь на досуге. |
|
Ответить |
2 "+" от:
|
04.02.2013 21:09 | #233 |
|
Да? Я должен наложить от страха? Считайте что я полон ужаса
Понятийно - данная дискуссия не имеет смысла вообще. Особенно если касается детей. Конфликты в школе были есть и будут. Это в природе человека.
__________________
" Рабів до раю не пускають!"(с)украинская мудрость |
|
Ответить |
04.02.2013 21:50 | #234 |
Сообщений: 608
+ 123
408/187
– 5
36/32
|
Однозначно, природа именно такова.
И посему ПЕРВОСТЕПЕННАЯ (!) задача родителей дать ребенку понятийный аппарат "что такое хорошо, а что такое плохо" (с). Что приемлимо, а что - нет и в какой ситуации, понятие МЕРЫ туда же. Одно дело - угроза жизни и здоровью, совсем другое другое - ответ на обиду и самоутверждение. Сам проходил все это, чай не кисейная барышня и в не в гимназиях для благородных девиц росли )). Как пример - урок начался, учителя нет. Нет уже 15 минут. милое дело смотаться - урок последний. Все сматываются, а одна потом возвращается и всех закладывает. Ее ждет задушевная беседа после уроков с дАрагИми одноклассницами. По итогу беседы ей по голове прилетает портфелем - слузы, вой, ор, домой, оттуда с родителями в школу, выяснение всего и вся. Ест-но, там уже и "сотрясение мозга", и "психическая травма" и т.д. А все почему ? Потому что девочка решила отличиться, но не открыто, а крайне подло - уйдя типа со всеми и вернувшись. Вот тут как есть налицо некоторая "агрессия" )) к ней со стороны остальных. Оправдана она или нет - вопрос спорный, дети все как один говорят, что можно было бы - еще бы добавили. А родители уверены, что они вполне правильно воспитывают свою дочь. Чем кончится такое воспитание, случись девочке жить/учиться/работать с/в не вполне благополучных, скажем так, коллективах ? Ясен пень, чем - черепушку тупую снесут нахрен, и не факт, что не саперной лопатой )) |
|
Ответить |
04.02.2013 22:10 | #235 | |
|
Цитата:
Что есть хорошо или плохо - зависит от социальных норм. Они везде разные. Так что привить их на генетическом уровне не получится.
__________________
" Рабів до раю не пускають!"(с)украинская мудрость |
|
|
Ответить |
04.02.2013 22:41 | #236 | ||
Сообщений: 608
+ 123
408/187
– 5
36/32
|
Цитата:
Цитата:
Блин .. я очкую предположить даже, КАК это можно сделать )) |
||
|
Ответить |
"+" от:
|
04.02.2013 23:24 | #238 |
Сообщений: 608
+ 123
408/187
– 5
36/32
|
Хорошо, я поясню мысль:
Ребенок не рождается ни с ограничениями, ни с социальными нормами в голове. Закладкой всего этого будут заниматься родители (если они есть). И ответ в духе, что хорошо или плохо - определят социальные нормы, а не родители - это неверный ответ. Если ребенку с малого возраста (а точнее, до 3х, максимум до 5 лет) не заложили базисные (назовем это так) понятия о хорошем и плохом, то он исходит из того, что ему все можно и все, что он делает - хорошо. Это изначальная его позиция по жизни. Чем это заканчивается в основном, думаю, писать не надо - заканчивается тюрьмой или смертью. Если уж взять субъективную статистику, я не вспомню ни одного из агрессивных, т.н. "драчунов" в классе, кто бы кончил хорошо - или сидят, или умерли (алкоголизм не в счет). Крайне интересен тот опять же глубоко субъективный )) факт, что в институте процент этих самых "агрессивных" по отношению к школе - ну ... скажу так, раз в 10 меньше. Это, на мой взгляд, безусловно свидетельствует о некой альтернативности ума и мышления данных индивидуумов. В смысле, ногой, рукой или в прыжке ? Да, если интересна моя позиция - я как есть против немотивированной агрессии и неравнозначности ответа на обиду в пределах данного монастыря ( я вполне допускаю мысль, что по понятиям того мальчика (или его социальной группы и социальных норм оной) вполне допустимо штырануть обидчика даже за специально (или нет все же ?) подставленное плечо). Последний раз редактировалось Storm; 04.02.2013 в 23:31. |
|
Ответить |
Реклама и уведомления | |
04.02.2013 23:34 | #239 |
Сообщений: 10,921
+ 3,666
10,931/4,676
– 584
286/214
|
Вчера имел наглядную демонстрацию. Повел ребенка играть в автоматы в Мегапланет. Играем в боулинг. Посреди игры мимо проходит мамаша с пацаном 3 лет. Пацан заинтересованно идет к нашему автомату, смотрит, как шарик выкатывается, Мадина его берет и кидает. Ему интересно, подходит, нормальная реакция. В следующий раз, как только мячик выкатывается, он бежит к нему, забирает и кидает. Моя видит, что ребенок вдвое моложе и мельче, не выхватывает, не отталкивает, но недоуменно смотрит на меня. Я, в свою очередь, недоуменно смотрю на мамашу. Мамаша смущенно разводит руками, с такой тупой улыбкой "ну что поделать, ребенок". Ребенок занял центральную позицию у автомата и ждет следующего появления мяча. Пришлось спокойно подойдти, взять его подмышки и вручить мамаше. И они пошли дальше. Вот если такому пацану в трехлетнем возрасте упреждающе не разрешать забирать чужую игру (откуда ему понять самому, если не объяснять), то шансы, что он будет бегать в школе за одноклассниками с ножом, существенно снизятся. Тут еще мамаша смущенно разводила руками, но я подозреваю, что папаша, которого там не было, гордился бы и радовался поведению сыночка.
|
|
Ответить |
10 "+" от:
|
04.02.2013 23:41 | #240 |
Сообщений: 608
+ 123
408/187
– 5
36/32
|
Это краеугольный камень всех бед воспитания - те люди, которые позволяют ребенку "баловаться", наивно полагая, что он де еще мал и мы лет с 6-ти эдак начнем ему все объяснять (а может и с 7-ми, а может и вообще на школу свалим) - мало того, что глубоко ошибаются, они еще и толкают своего ребенка напрямую к куче проблем в дальнейшем - ибо учить начнет жизнь, а она учит по-беспределу, если говорить образно.
Если брать в качестве примера агрессию - на любую агрессию в конце концов находится либо чей-то психоз, либо, что вероятнее, агрессия посильнее, все заканчивается ушибами в лучшем случае, травмами и увечьями - обычно. И дай Бог, если это произошло в детском относительно возрасте - и поймет быстрее и заживет все и травмы тяжелые человек не получит. Когда же все будет по-взрослому, повреждения тоже будут "недецкие". |
|
Ответить |
|