|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
...для каждой темы существует свой раздел. Изучите структуру форума. Если соответствующего раздела нет, то всегда есть раздел "Разное" :) | |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
Edunet.uz & Connect.uz Информационно-компьютерные технологии во всех сферах деятельности современной школы. Официальный раздел проектов Edunet.uz и Connect.uz Научно-образовательной сети Uzscinet |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
31.07.2008 15:20 | #21 | |
ЦРМОП
специалист по тренингам
Сообщений: 14
+ 2
5/5
– 0
0/0
|
Раз уж обсуждение отсюда http://uforum.uz/showthread.php?t=5840&page=6 переведено сюда, изложу свою позицию здесь и, думаю, целесообразнее писать всё-таки не в личку, так как дело тут не в ошибках конкретного ученика или группы учеников. Наши ученики – ведомые! и не надо ответственность скидывать только на них! Или такова сущность метода проектов? Сам выбирай тему, а как же
, сам изучай её (по интернету по всей видимости, что думаю весьма сомнительно. Чего только в интернете не встретишь, и что только не лезет само тебе в глаза!) и отвечай тоже сам?… очень удобно!. Главная цель школьного образования, имхо, в первую очередь всё-таки воспитание личности - думающей, ответственной, добросовестной, умеющей выделить главное, анализировать и делать выводы, уважающей труд и время своё и других тоже. А о каком уважении можно говорить, когда учитель(!)-«консультант» неудосуживается хотя бы «кинуть беглый взгляд» на «многодневный труд ученика», не говоря уже о консультировании и реальной помощи, в чем я сильно сомневаюсь… Это результаты метода проектов? Если мы (общество) развиваем наше образование в таком направлении, то, что ждёт нас завтра?! Зачем такие «проекты»? не сомневаюсь, что вам нужны Цитата:
, но вы и сами не в курсе дел, по всей видимости… Я не против проектов (или как бы это ни называлось!) вообще, я против такого отношения к работе, а так как обсуждение начиналось всё-таки в свете преподавания школьной математики, скажу: я против такого преподавания математики. Я против такого «рефератного образования»! Математика учит аксиоматике, умению логически мыслить, анализировать и дело тут не в формулах и вычислениях. Математика не требует сбора разрозненных фактов и их зубрежки – она требует понимания! Математика разнообразна, но в ней не бывает плюрализма мнений и пустословия: есть доказательство - либо нет, выводы верные - либо нет, в ней есть абсолютная истина и этим она прекрасна и она учит находить её. А исторические факты и литературные отступления это очень хорошо в целях оживить обучение, но не цель обучения математики. Мне очень повезло - у меня были очень хорошие Учителя: Пак Маргарита Афанасьевна, Кошевая Наталья Ивановна, Олег Константинович и много других (я училась (и мои дети учатся сейчас) в 195 школе Чиланзарского района)), но особенно, учитель математики – Солодкина Мария Григорьевна, и низкий поклон им за это и за то, что они привили мне любовь к труду, знаниям и особенно к математике и любовь просто так, а не за гипотетические «миллионы»! И делали и делают это с любовью к ученикам и своей действительно благородной профессии! А метод проектов (в должном исполнении), имхо, хорош для внеклассных заданий и занятий и по сути старые-добрые «кружки» так и проводились с былых времен (по себе знаю). Потому что, в кружках как раз-таки дети собираются по интересам и с направляющей помощью учителя углубленно изучают то, что им интересно и тут допустима некоторая анархия, в отличие от уроков, где каждый час расписан по минутам. И благо, если ученики будут иметь возможность находить нужную информацию в интернете и размещать в нём плоды своего труда, но это не должно быть целью! Последний раз редактировалось Nilufar Azamova; 31.07.2008 в 15:21. Причина: редакция |
|
|
Ответить |
"+" от:
|
Реклама и уведомления | |
31.07.2008 15:43 | #22 | ||
ЦРМОП
специалист по тренингам
Сообщений: 14
+ 2
5/5
– 0
0/0
|
Цитата:
|
||
|
Ответить |
31.07.2008 16:48 | #25 | |||
|
Цитата:
Здесь метод проектов - уникален, когда ребенок учится искать, планировать, изучать, анализировать, выбирать по критериям, формулировать, делать выводы и защищать. Без учителя он всему этому вряд ли научится. (особо одаренных позже научит жизнь) Выше, в теме уже не мной, высказывалась мысль - что это метод , применяемый наряду со множеством други. Почему по конкретному проекту вы сделали вывод, что все обучение ведется втаком формате? Цитата:
Цитата:
Давайте конкретизируем дискуссию , исходя из того, что: уроки математики, как проводились по программе, так и идут до сих пор. Что в рамках предмета "математика" ученикам предлагается самостоятельно поработать над какой-либо темой. В рамках урока происходит только защита проекта. 1) Вам кажется бессмыссленной сама конкретная работа ученика 2) Вам кажется неприемлимым сам метод 3) или ? Только уже теперь без призывов преподавать математику классически, с профессионализмом и любовью. Считаем, что с этим все в порядке. |
|||
|
Ответить |
31.07.2008 17:00 | #26 | |
МВССО
|
Цитата:
Далее вам все понятно.
__________________
ZiyoNet.uz - Все про образование, науку, культуру и спорт: Деятели| Образование| Учреждения| Блоги| Форум| Гранты Прими участие в развитии сети ZiyoNet: Создай сайт на ZiyoNet| Добавь книгу в библиотеку| Загрузи видео |
|
|
Ответить |
"+" от:
|
31.07.2008 19:05 | #29 |
|
Нет, всё нормально. Файл скачивается и открывается.
__________________
Я за правильное оформление текста на форуме. |
|
Ответить |
"+" от:
|
31.07.2008 19:25 | #30 | ||||||
Цитата:
Цитата:
Кстати именно вашу цель, которая на самом деле не цель, а задача, метод проектов поможет достичь эффективнее. Иначе получается как сейчас, что люди у нас получаются эрудированные, любой кросворд щелкают как орешки, а вот специалисты слабоватые, потому что искать и анализировать информацию не умеют. Цитата:
Цитата:
И кстати написание рефератов (не то, что мы имеем сейчас), а правильное и соответствующее методике - вполне себе адекватный метод обучения исследованию. В вузе писал и защищал сам 3-4 реферата - получил непередаваемый кайф. Тогда же научился наконец писать тезисы и рисовать карты памяти - а ведь в школьной программе этого нет. Напротив, заставляют все зубрить, а всевозможные схемы упрощенной записи, архивации и сжатия информации выжигают каленным железом, потому что шпаргалки - это плохо. Цитата:
Цитата:
Не пойму, чем вас не устраивает задача обучения методам работы с информацией? Чем вам не нравится задача обучения методам презентации результатов своего труда? Последний раз редактировалось netklon; 31.07.2008 в 19:30. |
|||||||
|
Ответить |
|