Сотовые телефоны для учащегося

[Andrews]

Сообщение от Sergey Kelner

в таких случаях часто телефон выдирается из рук, либо забирается с парты. Еще частенько телефон отбирается под психологическим давлением

Да, в принципе противоречит законам....
Цитата из документа:
Обучающимся строго запрещено вешать телефон на шею, хранить его в нагрудных карманах, в карманах брюк и юбок.Тоже неправильно, поскольку:
(цитата: ) обучающиеся обязаны отключить телефон и положить его в портфель, ранец и т.п. - оттуда его легко украсть....

Сообщение от Sergey Kelner

Как быть преподавателю, если ученик просто зажал телефон в руке и сказал "Не отдам"? Что бы администрация не писала у себя в уставах - это частная собственность.

Совершенно правильно, против желания владельца изымать нельзя. Вероятно, в этом случае составляется дополнительно акт о неподчинении требованиям правил.

Сообщение от Sergey Kelner

гипотетически учитель избивает ученика, а тот не имеет права даже зафиксировать это на камеру своего телефона, ибо это несомненно вред имиджу заведения.

Вы же не возмущаетесь, когда в госучреждениях висит табличка: видеосъёмка запрещена. А так там столько можно было бы наснимать, как они обращаются с посетителями. Видно, для этого и повесили (хокимиаты, архивы, различные конторы).

[Andrews]

Сообщение от Александр Сучков

если таковые в заведении наблюдались

Сообщение от Timur Salikhov

В тексте документа нет фразы:

Сообщение от Timur Salikhov

вроде из логики прочтения это следует

Нет, это сложности перевода....Имеется в виду записанные где-то....
Но тем не менее съёмка в заведении запрещена. Это чаще всего сцены насилия не с учителями, а между учениками. А потом это выставляется в интернет....

[Александр Сучков]

Сообщение от Timur Salikhov

В тексте документа нет фразы:
Quote:
если таковые в заведении наблюдались

Согласен. Прошу прощения. Но тогда причем тут имидж учебного заведения ?, цитирую

"...Наносить вред имиджу образовательного учреждения, в том числе путем съемки и последующей демонстрации окружающим сцен насилия и вандализма. "
Как мне кажется эта фраза выходит за рамки постановления. Как определить что наносит вред имиджу? Кто это определяет в каждом конкретном случае? Что значит "в том числе путем съемки ..." ???

Сообщение от Andrews

.Имеется в виду записанные где-то....

Значит нужно будет все телефоны всех учеников постоянно проверять. Не проще ли делать расследования с участием сотрудников органов внутренних дел по каждому факту насилия или вандализма ?

Ладно. Не думаю, что данное постановление принято с какими-то дурными целями.
Я считаю, что оно будет очень даже полезно, если без перегибов.

Я вон прочитал, что в школах Швейцарии вообще ученикам нельзя никакой электроникой пользоваться в школах. Так что это мировая практика.

С уважением ко всем

[Андрей Андреев]

Толку это этого закона не будет...всё как было так и будет, ничего не изменить. Раньше вообще запрещали телефоны носить, а теперь уже дошло до того, что можно носить, но надо ставить на режим "Без звука"...и тем более кто сейчас даст копаться в своём телефоне? Это личная вещь и каждый там хранит то, что считает нужным.

P.S. чтобы испортить имидж учебного заведения не обязательно нужен телефон...
P.S.S. раз уже знают, что можно чем то (видео, фото и т.п.) испортить имидж учебного заведения, значит знают, что есть чем его портить. ИМХО

[Timur Salikhov]

Сообщение от Александр Сучков

"...Наносить вред имиджу образовательного учреждения, в том числе путем съемки и последующей демонстрации окружающим сцен насилия и вандализма. " Как мне кажется эта фраза выходит за рамки постановления. Как определить что наносит вред имиджу? Кто это определяет в каждом конкретном случае? Что значит "в том числе путем съемки ..." ???

Погуглил. Вот к примеру....http://gym96.k26.ru/Uchenikam%20sot%20tel.html

запрещается посредством телефона пропагандировать жестокость и насилие, а также сознательно наносить вред имиджу школы и участникам образовательного процесса;

копипаст вообщем. грустно.

[Evgeniy Sklyarevskiy]

С одной стороны хочется вообще запретить, чтобы учились и не отвлекались, при входе в ВУЗ/колледж сдавали, потом получали на выходе.

С другой стороны сидеть полтора часа на скучной паре бубнящего под нос нуднятину преподавателя... лучше поиграть, поэсэмесить, посерфить чтобы не озвереть... :-0)

У хороших преподов/учителей, увлекших студентов и так никому в голову не придет доставать мобильник. Хороший критерий для аттестации :-0)))

[Andrews]

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

С одной стороны хочется вообще запретить, чтобы учились и не отвлекались

Логично....

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

при входе в ВУЗ/колледж сдавали, потом получали на выходе.

Не согласен....Кто будет отвечать за его сохранность ?? Вообще не приносить !!!!

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

сидеть полтора часа на скучной паре бубнящего под нос нуднятину преподавателя

Никого не заставляю идти ко мне на урок.... Не нужно тебе - иди гуляй, минус не поставлю, двойку тоже не поставлю....Но прийти и слушать музыку- не позволю...

Сообщение от Evgeniy Sklyarevskiy

У хороших преподов/учителей, увлекших студентов и так никому в голову не придет доставать мобильник.

К сожалению, сейчас очень больщой процент учеников воооообще ничем не интересуется.... Просто им ну НИЧЕГО-НЕ-НУЖНО....

[Андрей Андреев]

Сообщение от Andrews

Просто им ну НИЧЕГО-НЕ-НУЖНО....

не согласен.
у меня в группе есть один ученик, вообще безбашенный псих, которому на учёбу плевать, но есть такие учителя, на парах которых он даже пишет конспекты!
Так что это всё зависит от учителя и то как он себя поставит перед учащимися, и на сколько у учителя будет современный подход к учащимся, чтобы его было интересно послушать.

[Andrews]

Сообщение от Андрей Андреев

но есть такие учителя

Значит, в основном всё таки "не такие"....

Сообщение от Андрей Андреев

на парах которых он даже пишет конспекты

А толку ?? Писать - не значит учить.... Может он потом эти конспекты в мусорку выкидывает, по окончании учебного цикла....

Сообщение от Андрей Андреев

чтобы его было интересно послушать.

Это тоже зависит от того, какой предмет. Гуманитарные и обще-научные предметы "рассказывать" гораздо проще, чем решение дробного рационального уравнения....

[Андрей Андреев]

Сообщение от Andrews

Это тоже зависит от того, какой предмет

больше зависит от того, как рассказывают, если учитель не может ни слова сам сказать без своих конспектов или книги и тупо диктует конспект, не объясняя своими словами, то к такому учителю пропадает интерес.