[Вопрос] Стимулы к учёбе

[Andrews]

Сообщение от Адхамжон

которые просто уже не в силах бороться с маразмом в системе народного образования...

ОООО, это многообещающая тема....))
программы настолько усложнили, что подавляющее количество учеников не усваивают даже половины.... Те, кто стараются - в основном ради получения оценки, а не из=за увлеченности. Троечники знают, что им всё равно поставят 3, поэтому и стараться даже не нужно. Запрет ставить двойки делает своё мрачное дело....

[Улугбек Абидов]

Троечники знают, что ...

А может это знают и двоечники? :-))

[Улугбек Абидов]

по-старинке, на доске с мелом ...

пишем маркером

Не по-старинке, однако, не по-старинке...

[Улугбек Абидов]

Сообщение от Азизбек Кадыров

Интересно было бы послушать, как другие преподают, например, практические занятия по языкам программирования. Используете ли максимально мультимедиа технологии, или проще все же по-старинке?

Преподаем на бумажке, заставляя прорарабатывать/оптимизировать алгоритм, затем уже на комп сажаем.
(Есть на то причина. Известно, что при проведении районных, областных олимпиад по информатике не всегда (!) предоставляются ПК для решения задач по программированию. Поэтому, чтобы ученик не попал впросак, когде ему не предоставят компьютер, мы заранее готовим его обходиться без него, или почти без него.)

Ручкой и тетрадкой еще удобнее, чем мелом и доской. Правда, это только при индивидуальной подготовке (либо при маленькой группе).

Оффтоп:

P.S. Из опыта работы: при описании алгоритмов использую образные выражения, аналогии материальных предметов. Например, могу описать барашка, которые ест соломинки разной длины (алгоритм обработки строк разной длины) и т.п. Детям это нравится, улыбаются, а главное, меньше абстрактности.

[Andrews]

Сообщение от Улугбек Абидов

Преподаем на бумажке

Это правильно, потому что ни одна программа не разрабатывается сразу на компьютере, сначала всегда пишется бумажный вариант....

[Maestro]

Сообщение от Адхамжон

уже не в силах бороться с маразмом в системе народного образования...

Пропускаю все Ваши предыдущие предложения. Извините пжл, нет времени и желания. Но с этой частью Вашего мнения, ну, насчет маразма, полностью согласен. Почему? Да все просто: кто то может мне толком объяснить - нафиг участнику районной олимпиады по биологии (среди учащихся колледжей и лицеев) для участия в олимпиаде необходимо представить медицинскую справку по форме 86 + справку с места жительства)))? Слава Всевышнему, что не попросили еще свидетельство о браке родителей и копию моего военного билета)))

[Andrews]

Опять та же проблема. Как заинтересовать учеников. Понятно, что сейчас время новых технологий, и учиться по старинке не хотят. Хорошо бы конечно, использовать современные возможности мультимедиа, компьютеров, интернета.... Ну а если школа не имеет этой возможности ?

[spykee]

Что за ерунда, задачки третьго класса с трудом решают взрослые люди с высшим образованием (хорошо что помогает интернет).
Это у нас молодежь такими умными чтоли стали.. хотя сами дети тоже ни черта не могут решать.

[allex9999]

Сообщение от Andrews

Последнее время мучает наблюдение, что ученики не хотят учиться. Причём эта ситуация фактически во всех известных мне школах... в некоторых ситуация получше, в некоторых похуже, но тенденция наблюдается....

Версия 1. Учителя плохо учат (разные причины). Но например, у меня тоже далеко не всегда были выдающиеся учителя. просто я самостоятельно стремился, и уже в школьные годы у меня был целый шкаф с учебной и методической литературой, причём не только по математике и физике, но и по географии, зоологии, ботанике, литературе, английскому и даже узбекскому языкам....
а сейчас вопрос "где находится книжный магазин" ставит любого школьника в тупик. А на вопрос "что такое библиотека" они отвечают - "список файлов мультимедиа в проигрывателе"....

Версия 2. Образование не ценится. Школьники даже не имея образования прекрасно зарабатывают в кафе, магазинах и прочее, зачастую больше родителей....

Каково ваше мнение ?

Дело не в детях, дело в "новом обучении". Сами посудите - при поступлении в школу (а по другому не назовёшь) ребенок уже должен читать-писать, считать до 100 и знать таблицу умножения. И далее шквал информации: фактически начинают учить по 2му классу. Даже те кто с 2 до 6 ходил на занятия охеревает от такой нагрузки - нет плавного вхождения в режим обучения. Плюс обязательные доп.занятия (причем платные). Вот многие дети не хотят учиться уже с первых месяцев школы, хотя большинство готовятся перед школой.
За то в 3м классе ничему не учат и повторяют первые 2 года. Вопрос зачем мучать ребенка первый год? И не чему не учить в третьем?
Короче говоря, из лучшей системы образования, это даже американцы признали, сделали систему выкачивания денег.

[Andrews]

Так ещё и программы усложнили, по математике, физике, химии. По сравнению с советским периодом. Плюс теперь наблюдаются межпредметные нестыковки , чему раньше уделялось внимание....