|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
...инструкция по установке аватара описана в Правилах форума. | |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
О наших учителях Собственно, все вытекает из названия раздела. Спасибо ЕС за идею |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
23.05.2007 19:06 | #11 |
ЦППМП
ЦППМП
Генеральный Директор
Сообщений: 321
+ 43
163/90
– 0
0/0
|
Вернее совсем не в тему.
Уважаемый Ibragim Yermatov, может попросить модераторов перенести пост в http://uforum.uz/showthread.php?t=1527 ? Там обсуждается по теме. |
|
Ответить |
28.08.2007 00:06 | #12 |
Гость
Сообщений: n/a
|
У меня недавно в конторе парень из института связи (не могу привыкнуть к его новому названию) проходил практику и задолбал вопросами. Другого слова не нахожу. Что, где и как. С одной стороны сердце радуется: молодёжь не вся испорченная, и не вся "блатная". А с другой... Не много страшно: если этот лучший, а что об остальных говорить. Но дело не в этом практиканте. Просто на вопрос о том, кто тебя этому HTML обучал был дан ответ: да вообще я сам хотел это изучать, а то на парах ничего вразумительного не добьёшься, преподу лет 70. Препод, отвечает практикант, меня чуть ли не в пример ставит, а я сам знаю как я слаб.... Ну опыт дело наживное , я так думаю, , главное что бы у парня глаза не потухли и болото не засосало. Но по большому счёту институт должен готовить специалиста способного подстроиться под ту работу, с которой впоследствии выпускник ВУЗа потом столкнётся. Если, конечно, на "Ипподром" не уйдёт, помыкавшись по различного рода конторам. Но этого в большинстве нет и возникает вопрос: а чему преподаватели учат студентов? Ведь базис ниже не куда, работать с тех. литературой не могут, даже если очень хотят. Я тоже не много соображал, когда по специальности начал работать, но то, как меня научили работать с тех. литературой, вытащило меня на необходимый для моей работы уровень. Ведь поступить пол дела, да и закончить ВУЗ тоже. А что потом? "Тёплое местечко"? Но во первых число "блатных" растёт, а число "тёплых мест" нет. Во вторых кто то должен выполнять работу, а то ведь от "блатных" толку мало. Когда я ещё в союзное время учился преподаватели нам признавались, что учебный процесс отстаёт от производственног лет на 5-7. А сейчас на 8-10? Или я ошибаюсь? Как хотелось бы ошибиться!
|
|
Ответить |
05.09.2007 11:20 | #13 |
Так и есть. И сам учебный процесс и учебные материалы (во многом технические) отсают на много много лет, или так сказать не соотвествуем современным стандартам.
И я уверен что тот же тест на поступление в ВУЗы Америки, Великобритании и т.д. (в бакалавриат) даже если они были бы на русских или узбекских языках, многие наши магистры и аспиранты не смогут пройти. А это в свою очередь зависит уровня знаний преподователей, которые тоже зациклились и основываются только на их прежних знаниях. Согласен что они тоже учатся, тоже возможно прогрессруют (некторые), но они обчитываются не самыми новыми методиками и программами которые существует.
__________________
Write code or die trying |
|
|
Ответить |
05.09.2007 11:23 | #14 |
Есть программисты которые закончили тот же ТУИТ, они знают программирование, знают методики, но на низком уровне.
А где этот высокий уровень должен преподоватся?? В этих Унивеситетах, при поступлении на которого платишь по 700 тыс. за год и в конце получаешь бумагу или где то на улице??
__________________
Write code or die trying |
|
|
Ответить |
Реклама и уведомления | |
01.05.2008 15:17 | #15 |
ex-wild_John
Супермодератор |
В процессе внедрения Doppix по некоторым школам города Ташкента обнаружилось следующее:
1. Преподаватели, как правило, имеют под рукой одного-двух толковых старшеклассников, которые разбираются в компьютерах, а сами стараются не подходить. Причём, они сами не верят в свои силы, стесняются попробовать что-то новое. Поэтому, дети большей частью здесь выигрывают 2. Преподаватели не всегда хозяева в своих классах. Один раз столкнулись с ситуацией, что учительнице неизвестен администраторский пароль на компьютеры, пару раз неизвестен был пароль BIOS 3. Нет достаточных материалов. На стенах висят учебные пособия, но они настолько низкосортны. Встречаются орфографические ошибки. На картинке, описывающем устройство компьютера принтер почему-то обозван лазером. И шедевр - описание локальной сети, а внизу список программного обеспечения для работы с сетью: Unix, Novell, Windows 95,98,200 (именно двухсотый) NT. Так что проблемы в основном с учебными материалами. |
|
Ответить |
01.05.2008 17:47 | #16 | |
Университет
Зав кафедрой
Сообщений: 1,602
+ 5,833
524/295
– 339
51/40
|
Цитата:
Согласитесь, что (1) - не на пользу имиджа учителей. (2)- а как вы,кстати, вышли из этой ситуации ? (3) - Ну а 200 Виндоус это просто теперь уже анекдот будет!! Логично, как на базаре:почем картошка? А Виндоус ? К сожалению, преподаватели и не стремятся овладеть системой, к тому же если есть толковые ребята. |
|
|
Ответить |
01.05.2008 18:10 | #17 |
Read Only
"СайТ За еду" Ltd
Сторож еды
Сообщений: 6,092
+ 5,084
5,502/2,454
– 113
149/96
|
Предположу что основная проблема в том что государству просто не по карману высококвалифицированные преподаватели, а не в том что 60-70 летние граждане работают в школах/ВУЗах и черт их побери не хотят идти в ногу с прогрессом.
|
|
Ответить |
02.05.2008 14:48 | #18 |
Центральный Совет прфсоюза работников связи Узбекистана
Заместитель председателя
Сообщений: 2
+ 0
0/0
– 0
0/0
|
Вопрос подготовки кадров, повышения квалификации "хромает" по всей Республике. Не каждому дано, повысить квалификацию в "Майкрасофт". Было бы здорово, если преподаватели имели воэможность повышать квалификацию хотя-бы в ближнем зарубежье.
Но когда решится эта проблема?????? |
|
Ответить |
02.05.2008 17:19 | #19 |
Школа 4 г.Фергана
Учитель информатики
Сообщений: 370
+ 43
22/20
– 0
0/0
|
Прежде всего должен быть сформирован социальный заказ на подготовку кадров, то есть что "вообще нужно учить".
В настоящее время процесс обучения часто идет по инерции, просто потому, что "так надо".А кому надо и зачем - неизвестно ни тем, кто учит, ни тем, кто учится. |
|
Ответить |
|