|
|
Знаете ли Вы, что ... | |
...для каждой темы существует свой раздел. Изучите структуру форума. Если соответствующего раздела нет, то всегда есть раздел "Разное" :) | |
<< Предыдущий совет - Случайный совет - Следующий совет >> |
Школы Школьные темы |
Ответить |
|
Опции темы | Опции просмотра |
09.09.2008 21:05 | #81 | ||
Бизнес
Менеджер
Сообщений: 1,292
+ 491
1,658/631
– 1
4/4
|
Цитата:
Кўнглингизга келмасин-у, нимани тасдиқламоқчи бўлаётганлигингизни хеч ҳам тушунолмаяпман... Хадеб бир нарсанинг атрофида айналанавермаслик учун, бу мунозара бўйича ўзимнинг қисқача хулосаларимни келтириб ўтмоқчиман: Фарзанд тарбияси учун аввало ота-она масъул! Яъни, ота-она бирламчи. Тамом-вассалом! Мактаб, маҳалла, амма-хола, тоға-жиян иккиламчи: Цитата:
Гап шундаки, барча ота-оналар ҳам ўз мажбуриятларини тўлиқ уддалай олмаётганликлари сабабли ҳурматли топикстартер ўртага ташлаган ва кейинчалик унга қўшилган икки муаммо олдида турибмиз: 1. Мактабга умуман бормаётган болалар (ўқишни йиғиштириб қўйганлар). 2. Айрим дарсларга бормаётган болалар. Таъкидлаб ўтаман, иккала вазиятда ҳам ЭНГ асосий сабабчи назоратни сусайтириб юборган, фарзанд тарбиясига етарлича эътибор қаратмаган, ёки энг ачинарлиси, шу муаммоларни келтириб чиқаришга бевосита туртки бўлган ота-онадир. Чунки бола тарбиясида улар бирламчи. Биринчи йўли - бундай ота-оналарни завқ билан истаганча сўкиб-қарғаб-лаънатлаб, бундан бирор наф чиқмаслигига амин бўлиб, мунозарага шу ерда нуқта қўйиб қўйиш. Билганини қилмайдими... Болаларми? Улар ҳам бир йўлини топиб кетишар... Иккинчи йўли - ота-онадан "ёруғлик" чиқмаса, бола тарбиясида иккиламчи ўрин тутувчи имкониятлардан (мактаб, маҳалла) фойдаланиб кўриш. Ҳарна, чиқмаган жондан умид. Қаршилар йўқми, мабодо? Тушунишим бўйича, бу йўналишда мунозарамиз айнан МАКТАБнинг имкониятларидан тўлиқроқ фойдаланиш йўллари ҳақида кетаяпти (юқорида менинг "ота-она энг асосий сабабчи" деган фикримни эътиборда ушлаб туришингизни сўрайман, хеч ким "ўқитувчи айбдор" деяётгани йўқ). Хўш, мактабда ахволлар қалай? Табиий-ки, ҳар бир соҳада бўлгани каби мактабда ҳам муаммолар бор: балки таълим тизимида, балки жиҳозланишида, балки кадрлар масаласида, балки таъминотида... Бошқасини қўйиб туриб, кадрлар масаласини олайлик. Чунки, агар мураббий дарсга ўқувчини қизиқтира олса, ҳар бир ўқувчиси учун жонфидолик қилса, ўз ҳурматини йўқотмаса, бола психологиясини яхши билса - ўқувчи полда ўтириб бўлса ҳам дарсда қатнашади (осмондан олаётганим йўқ - фарзандларимдан қиёс қилаяпман). Афсуски, бундай мураббий бўлиш жуда оғир ва ҳамма муаллимларнинг ҳам қўлидан келавермайди. Ҳатто шахсий оилавий ташвишларни четга суриб, шу машаққатларни енгиб, касбга мехр қўйган жонкуяр муаллимлар борки - мактаб бор! Шу машаққатларни енгиб ўта олмаган ёки буни истамаган муаллимлар борки - дарсга кирмаётган болалар бор! Рухсатингиз билан бир савол: Дейлик, иккита синф рахбари бор. Иккиси ҳам бир фандан дарс беради. Биринчиси мактабни "кўчма савдо лавкаси"га айлантириб юборган. Давомат билан деярли иши йўқ. Бир ўқувчиси 25 кун касалхонада ётганидан ҳам бехабар. На бирор конкурс, танлов, викторина, қизиқарли учрашув ташкил қилади. Яхши бахонинг "жазоси" - хитойнинг арзон пудраси... Иккинчиси эса жонкуярликда ота-оналардан ҳам ўтиб тушади. Бирор ўқувчиси икки кун кетма-кет мактабга келмаса ҳамма ёқни "тревога" қилиб ташлайди. Бесабаб келмаган бўлса, ота-онани ҳам мулзам қила олади (шуни билган ота-оналар ҳам боласини "бешик тўйига" олиб бормай, тергаб мактабга жўнатишади). Ҳар ойда бирор қизиқарли тадбир ташкиллаштиради. Кимдир касалхонада бўлса - бутун синф бўлиб кўриб келишади... Ваҳоланки, иккиси ҳам бир ҳил маош олишади, бир мактабда ишлашади, оилали... Сиз "ишини эпласа-эпламаса, шу касбни танлаганлиги (ёки ёзишни ўргатганлиги) учун ҳурмат қилиш керак" дегандай бўлувдингиз. Айтингчи, Сиз шу икки мураббийни бирдек ҳурмат қиласизми? Нима деб ўйлайсиз, ўқувчилар кимни кўпроқ ҳурмат қилишаркин? Агар бирдек ҳурмат қилсангиз, "ҳурмат" ва "обрў" тўғрисидаги тушунчаларимиз кескин фарқ қилар экан. Мен иккинчи мураббийга чексиз ҳурмат билан бош эгаман! Чунки, иккисини бирдек кўришга маънавий ҳаққим йўқ! Акс ҳолда, негадир иккинчи мураббийга хиёнат қилгандек бўлавераман... Агар шундай муаллимлар кўпайса, юқоридаги биз муҳокама қилаётган муаммолар бироз барҳам топармиди демоқчиман-да, биродар. Бор гап шу... ;-) PS: Мен ёки бошқа форумчилар эмас, айнан маҳсус комиссия ўтказган асстестация натижалари бўйича ўз касбига лаёқатсиз топилган ўқитувчиларни қайта малака оширтириш йўллари, мактаб раҳбарияти ва илмий мудир томонидан доимий назоратга олиниши тўғрисида муҳтарама Нигора Умарова билан бошқа топикда фикр алмашганмиз. Ҳўш, агар бундан ҳам наф бўлмаса-чи? "Бўлганимиз шу экан" деб ўтираверамизми? Последний раз редактировалось Maestro; 09.09.2008 в 21:31. |
||
|
Ответить |
3 "+" от:
|
10.09.2008 09:45 | #82 | |
Сообщений: 1,829
+ 814
1,598/765
– 60
19/16
|
Цитата:
|
|
|
Ответить |
10.09.2008 11:06 | #83 | ||||||
програмщег
Сообщений: 4,971
+ 2,743
5,086/2,116
– 69
99/68
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Исонинг аламини Мусодан олишимиз керакми? Нега укитувчи, мактаб ота-онанинг хам камчилигини тулдириши керак? Темирдан ясалгани учунми? Махалла хакида хеч нарса демадим. Цитата:
Уже утирибмиз-ку. Гап сотишдан бошкага ярамаяпмиз. Бир-биримизни постларимизни цитировать килиб, бировни айбини бировга юклаб утиришни бундан нима фарки бор. |
||||||
|
Ответить |
10.09.2008 11:16 | #84 | ||
Freelancer
consultant
Сообщений: 1,749
+ 4,053
3,248/1,245
– 266
151/145
|
Цитата:
Оффтоп: Дарс қизиқарсизлиги, маълум маънода, нисбий нарса. қизиқарсиз дарслар эмас, қизиқмайдиган ёки тушунмайдиган ўқувчилар, ўз навбатида қизиқтира олмайдиган ёки тушунтуролмайдиган ўқитувчилар бор, бу аниқ. Лекин, шу билан бирга ўқитувчи касбининг машаққатини ҳам ҳисобга олиш зарур. 30 ўқувчига 30 хил ёндашувнинг ўзи бўладими? Педагогика жуда мураккаб жараён. Бирортасига атиги 1 соатгина дарс ўтиб кўринг-а, ўшанда дарс ўтишнинг қанчалик мушкул жараён эканини тушуниб етасиз. Мураббийларни ҳар доим ҳам айблавермайлик
__________________
Мой ЖЖ |
||
|
Ответить |
3 "+" от:
|
Реклама и уведомления | |
10.09.2008 13:14 | #86 | |
Сообщений: 88
+ 9
39/25
– 3
0/0
|
Цитата:
Оффтоп: Kechirasiz, qanaqa gap kelib qolsa yozvoraveradiganlardan ekansizu-a? KIm sizni bosh aybdor deb hisobladi? Nimani oqlamoqchi bo'lyapganingizni tushunib yozyapsizmi ishqilib? |
|
|
Ответить |
10.09.2008 14:00 | #87 | ||
програмщег
Сообщений: 4,971
+ 2,743
5,086/2,116
– 69
99/68
|
Цитата:
|
||
|
Ответить |
16.01.2012 10:17 | #88 | ||
ESM
programmer
Сообщений: 1
+ 0
2/1
– 0
0/0
|
Man bu mavzuni muhokama qivotganilaga umuman qarshiman! Chunki u bu kimmi kritika qilishdan avval siz shu odammi o'ziz bilan almashira olshizzi tasavvur qila olasizmi? Kim hozi man maktabga o'qtuvchi bo'laman divotti? Esilada yo'mi ilgari erkak domlala bo'lardi? Mani esimda, ula zo'r dars o'tishardi! butun umri maktabda o'tgan domlala bo'lardi... Nimaga hozi yo'q digan savolga javob bitta! O'qituvchini oyligi oilani boqishga yetmidi! Bitta o'qituvchini oyligiga 4ta odammi 1oy qornini to'yg'zbo'midi! Man o'qituvchilani 100% tuwunaman. Sizla mana ko'rvomman, har xil joyda ishlisila... UzNet bowqa, bowqa.... ammo o'qituvchilani kritika qilishga o'qituvchilani o'ziga qo'yberila... Agar qoyillatib qo'ygan o'qituvchi shu temaga yozganda hich narsa dimasdim... Yaxshisi sila o'zilani kasbila vakillarini KRITIKA qilila maylimi? Aloqa sohasidayam kamchililarimiz OGOGO! Bowluni amakisini o'g'li iwxonada 1stavkaga kirib 3soatgagina iwxonada paydo bo'ladi.... bunisiga nima disla? voxolanki o'wani 1stavka oyligi ryadovoy o'qtuvchini oyligidan kamida 1.5 baravar ko'p!
|
||
|
Ответить |
2 "+" от:
|
04.02.2012 12:08 | #89 |
Tahririyatimizga o'qituvchilardan ko'p xatlar keladi. Afsuski, ularning aksariyati e'tiborsiz qoladi, yoki butunlay teskari mavzuda chiqib ketadi. Yaqinda ana shunday xat keldi. O'quvchilar nega maktabga kelmayotganing sabablari keltirilgan maqolaning nomi shunday edi: Huvillagan maktab yoxud ishlamay tishlamayotgan o'qituvchilar. "Bunaqasi hech qachon bo'lmagan, hatto urush davrida, qahraton qish chillasida ham bolalar maktabga borgan..." deb boshlangandi maqola. Unda Chiroqchi tumanidagi maktablarning bir nechtasida kuzatuv olib borilgani, sabablar tahlil qilingan.
"... Keyingi sinf xonaga kirdik. Bor yo'g'i 5 nafar o'g'il bola sovuqdan dildirab turardi. Ulardan nechanchi sinfda o'qishini so'radik. Ikkitasi 8 "A" sinfda, uchtasi esa 8 "B" sinfida o'qiymiz, deyishdi. Ikkala sinf birgalikda saboq olayapti. 8 "A" sinf o'quvchilaridan bugun 18 nafari, 8 "B" sinfda esa 16 nafar o'quvchi darsda ishtirok etmayapti. Ular ham shamollab qolgan shekilli. Chunki sinfxonadan tashqari issiqroq edi..." Xudo xohlasa uning to'liq variantini ilova qilaman.
__________________
Bu Vatan bizniki.Uning shodligi ham,qayg'ulari ham bizniki! |
|
|
Ответить |
07.02.2012 23:06 | #90 |
школа
учитель
Сообщений: 932
+ 876
537/307
– 86
48/37
|
бундай холатга ким жавоб бериш керак? Ўқувчиларни ота-онаси бор. Ўқитувчилар нима қилиш керак? Улар шу мактабда дарс беришяпти, 1-дан чунки ўз оиласини боқишади,
2-дан ўқувчилар бекор юрмасин билим олсин деб ишга келишади. Ўқитувчи шамоллаб қолса давлат тўлаб беради, лекин дарсларни талаб даражада ўтишга шарт-шароитлар яратмаганлар жавоб беришмайди. |
|
Ответить |
"–" от:
|
|