Об учителях, чтобы каждый высказал свое к ним отношение
 

Предлагаю админам открыть разделы
1. об учителях, чтобы каждый высказал свое к ним отношение. И к МНО тоже.
2. Есть интересные вопросы, которые обсуждались когда-то на форуме у Лилии Николенко - нужен ли школе сайт с выкладыванием всех оценок, посещаемости, всех школьных и классных новостей?
3. Психологические аспекты онлайнового образования - плюсы и минусы.

Здравая мысль. ЕС, спасибо, поддержано.

У всех учителей со временем вырабатывается менторский тон, они со всеми говорят так, как будто они последняя инстанция, не допуская возражений. Хотя обычно интеллигентный человек предлагает свое мнение деликатно, не расталкивая других.
Среди моих знакомых есть даже выражение "ну ты прямо как учительница" - и все сразу понимают о чем речь.

Как сказал герой всеми известного фильма, учителя и врачи две самые главные профессии на земле. И хотя ошибки учителей не так заметны как у врачей, они приводят к самым большим трагедиям в жизни.

РА, ЕС, согласен. Многих учителей, с их методами и принципами, лучше вообще к детям не подпускать. Давайте разбираться в чем проблема? Попробую начать.

Объективные причины:

• Маленькая зарплата. Те, кто хочет и может преподавать - не идут по материальным соображениям.
• Взяточничество. У некоторых нет другого выхода, а некоторые просто работают, чтобы "брать".
• Непопулярность профессии учителя среди молодежи. Научный контингент стареет.
• Отсутствие хороших методических материалов. Нехватка книг.
• Постоянно меняющиеся системы рейтингов, выставления оценок. Много времени тратится на подсчет и выведение баллов. Банальные ошибки с подсчетами.
• Рутина бюрократических процессов (АД).
• Постоянные "субботники". Перекладывание на учителей/воспитателей чужой (неоплачиваемой) работы (G.Woo).

Субъективные:

• "Менторский тон". Не допускают возражений. "Нас учат, а сами учиться не хотят" (ЕС).
• Старые методы преподавания. Нежелание совершенствоваться в плане проведения уроков, учебного процесса.
• Необъективно оценивают, неправильно объясняют, отбивают желание учиться.
• Большая ответственность и требования.
• Постоянный стресс, нервы, проблемы со здоровьем.
• Неподготовленность детей к занятиям.

Продолжайте...

Это вместо того чтобы поддержать их?
кто нибудь четыре (ну ладно, хотя бы 1) урок вел???
я Считаю учителей надо поддержать по другому, освободив их от рутины процессов (бюрократических процессов в школе вагон + еще один поболее), мы можем сделать из работу интересной! тогда и не будет вопросов.
ИМХО

А для чего тогда эта тема? Просто, чтобы рассказать какие учителя плохие?

добавил (выше)

Как поддержать? Как сделать интересной?

У меня, моя мама - воспитатель детского сада (думаю что отвечаю в тему). Могу рассказать все проблемы возникающие с профессией воспитатель (учитель).
Моя мама (с гордостью) одна из тех воспитателей, которых можно назвать Воспитателями (с большой буквы). 25-ть лет пед.стажа. Очередь желающих попасть в группу, которую ведёт она, возникает постоянно. Если в других группах дет.сада 18-25 малышей, то у моей мамы 30-ть это минимум.
Каждый день, после работы, она приходит уставшая на нет. Нервы, которые она копит в течение дня, к хорошему вряд-ли приведут. На детей срываться нельзя... А сейчас, большинство детей в детских садах, приходят не подготовленными, без знания русского языка, но с родительским желанием обучить ребёнка владению им. Клянусь, ребёнок пришедший к моей маме, который абсолютно не знал русского языка, через полгода говорит на нём в совершенстве. А математика, а другие занятия...? В общем, моя мама выкладывается полностью. Очень многие плюнули бы на такую работу в первый же день, сказав что Здоровье дороже.
Поддержки со стороны никогда не было. Зарплата мизерная, требования и ответственность максимальные. Кроме того, постоянные "субботники" на которые выгоняют воспитателей практически еженедельно. Уборка территории дет.сада и территории возле дет.сада это дело, как говорят, обязательное! То чем должен заниматься дворник, делают воспитателя и нянечки.
В целом, проблема есть. Могу привести ещё не мало минусов работы учителей и воспитателей. Решать её нужно, если не хотим чтобы наши дети и дети наших детей были образованными.

Тогда давайте не будем решать проблему, так как я хочу чтобы мой ребенок был образованным.:)

Приводите ещё проблемы. Желательно с возможными вариантами их решения. И вообще, и в рамках ZiyoNet / со стороны IT-сообщества.

Давайте тогда потихоньку формировать третий список - решение проблем. Начну для примера (поправляйте).

Варианты решения проблем:

• Добиваться повышения з/п, установки серьёзных социальных льгот и т. д.
• Обеспечение методическими материалами / доступом к электронным вариантам таких материалов / удаленное электронное обучение
• Сократить бюрократические "заморочки" или переложить выполнение этих операций.
• Установить и обеспечить обязательное прохождение периодического медицинского обследования. Желательно с оплатой (хотя бы частичной) лечения / лекарств.

Наверное, многие согласятся, что написание писем и запросов в МНО, Минтруда и другие госорганы может не сильно повлиять на ситуацию (если не усугубить её). На мой взгляд, надо "поднимать" значимость профсоюзов и других представительных органов работников образования. Чтобы они занимались не только путевками и санаториями, а реальной защитой трудовых прав преподавателей и отстаивать их законные интересы. Это касается з/п, льгот и т. д. Наше трудовое законодательство - одно из самых либеральных и все подобные механизмы там уже прописаны. Надо, чтобы они, наконец, заработали.

Дальше. Прохождение обследований и оплата лечения. Это можно сделать в виде обязательного страхования здоровья работников образования. Тут уже не обязательно гос., можно и частные страховые компании подключать, а также частные медицинские учреждения и поликлиники. А государство, к примеру, может установить для таких учреждений льготы (например, налоговые). Тогда компании сами будут стараться.